Миннигалина Лиза Ревовна
© Миннигалина Лиза Ревовна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по истории на тему Наука и образование в Средневековье (6 класс)
Содержание
- 1. Презентация по истории на тему Наука и образование в Средневековье (6 класс)
- 2. В Средневековой Европе образование было в основном
- 3. Университет в Болонье (1119 г.)
- 4. Парижский университет (1160 г.)
- 5. Пьер Абеляр Пётр ЛомбардскийЖильбер де ла Порре
- 6. Оксфордский университет (1167 г.)
- 7. Университет в Кембридже (1209 г.)
- 8. Неаполитанский университет (1224 г.)
- 9. Карлов университет (1348 г.)
- 10. Венский университет (1365 г.)
- 11. Формы обучения Lectio (лекция) – полное, систематическое
- 12. Структура университета богословский (теологический) юридический (факультет права)
- 13. Слайд 13
- 14. В средневековой науке существовало три тенденции.Джованни Фаданца
- 15. (Сигер (справа сверху в красном) в Раю
- 16. Фома Аквинский (1224-1274 г.) признавал различие между
- 17. ВыводНесмотря на увеличения числа университетов во многом
В Средневековой Европе образование было в основном образованием религиозным. Начиная с раннего средневековья вся система образования контролировалась церковью. Хотя основа, на которой строилось средневековое образование, была унаследована от античности - в монастырях и церковных школах раннего
Слайд 1Образование и наука в эпоху Средневековья
Автор:
Учитель истории и обществознания
МОБУ СОШ с.Кузеево
Миннигалина Лиза Ревовна
Миннигалина Лиза Ревовна
Слайд 2В Средневековой Европе образование было в основном образованием религиозным. Начиная с
раннего средневековья вся система образования контролировалась церковью.
Хотя основа, на которой строилось средневековое образование, была унаследована от античности - в монастырях и церковных школах раннего средневековья изучались "семь свободных искусств" (грамматика, диалектика, риторика, арифметика, геометрия, музыка и астрономия) - главным было изучение богословских наук. Вплоть до конца IX в. все школы находились в руках церкви.
Слайд 11Формы обучения
Lectio (лекция) – полное, систематическое изложение учебного предмета, по
программе, изложенной в статутах, в определенные часы.
Repetitio (повторение) – это подробное объяснение отдельного текста с разных сторон, с учетом всех возможных сомнений и возражений.
Disputatio (диспут) – одна из самых распространенных форм преподавания. Руководство университетов придавало им очень большое значение.
Repetitio (повторение) – это подробное объяснение отдельного текста с разных сторон, с учетом всех возможных сомнений и возражений.
Disputatio (диспут) – одна из самых распространенных форм преподавания. Руководство университетов придавало им очень большое значение.
Слайд 12Структура университета
богословский (теологический)
юридический (факультет права)
медицинский - старшие
факультеты
артистический - младший факультет
артистический - младший факультет
Слайд 14В средневековой науке существовало три тенденции.
Джованни Фаданца (Бонавентура) (1221-1274 г.) отстаивал
тезис о том, что всякое знание - теологическое.
Слайд 15(Сигер (справа сверху в красном) в Раю Данте)
Сигер Брабантский (1235-1282 г.)
отстаивал идеи о различии теологического и научного знания и автономии науки от теологии.
Слайд 16Фома Аквинский (1224-1274 г.) признавал различие между теологическим и научным знанием,
но объявил теологическое знание более высоким.
Слайд 17Вывод
Несмотря на увеличения числа университетов во многом «тормозом» развития науки выступила
идеология - религия, христианство. Попытки освободиться от влияния христианства предпринимались на всём протяжении средневековья, особенно в период его упадка, но эти попытки были непоследовательными. Научная мысль и развитие науки в средневековой Европе отставали от развития культуры других стран.
