разделу?
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по истории на тему Насколько слабым был Китай к 1900 году
Содержание
- 1. Презентация по истории на тему Насколько слабым был Китай к 1900 году
- 2. Насколько слабым был Китай к 1900 г? Тема урока:
- 3. Цели урока:Давать оценку влияния европейской колониальной экспансии
- 4. Критерии успеха:Ученик может преобразовывать текстовый материал в
- 5. Что изображено на картинках? Как связаны эти изображения? Напишите свои предположения. 5 минут.
- 6. Боксерское (ихэтуаньское) восстание (1899-1901гг)Было направлено против иностранного
- 7. Кто такие ихэтуани?В переводе означает «отряды гармонии
- 8. Цель ихэтуанского восстания: Очистить страну от иностранцев, уничтожить всех христиан. Символ ихэтуаней
- 9. Сначала восстание пользовалось поддержкой властей Китая, но через
- 10. Альянс 8 держав: Япония, Британия, США, Россия, Италия, Германия, Австро-Венгрия, Франция
- 11. На православной иконе изображено 222 китайских последователей
- 12. Индивидуальная работа. 10 минут.Исследуйте представленную информацию.Начертите график
- 13. Слайд 13
- 14. Разделение Китая на сферы влияния
- 15. Известная французская карикатура конца 1890-х годов представляет
- 16. Каково было положение Китая к
- 17. Рефлексия урокаОтветьте на один из вопросов:- Я
Насколько слабым был Китай к 1900 г? Тема урока:
Слайд 3Цели урока:
Давать оценку влияния европейской колониальной экспансии на традиционные общества Востока.
Давать
характеристику империализма, ее идеологии и политики.
Слайд 4Критерии успеха:
Ученик может преобразовывать текстовый материал в опорные схемы, графики.
Ученик адаптирует
схемы, графики к возможностям восприятия.
Ученик рассматривает относительную слабость Китая в разные периоды с 1793 по 1901 гг., приводит примеры (1-2 примера на каждый период).
Ученик рассматривает относительную слабость Китая в разные периоды с 1793 по 1901 гг., приводит примеры (1-2 примера на каждый период).
Слайд 5Что изображено на картинках? Как связаны эти изображения? Напишите свои предположения.
5 минут.
Слайд 6Боксерское (ихэтуаньское) восстание (1899-1901гг)
Было направлено против иностранного вмешательства в экономику, внутреннюю
политику и религиозную жизнь Китая.
Слайд 7Кто такие ихэтуани?
В переводе означает «отряды гармонии и справедливости».
В их отрядах
были бедные крестьяне, разорившиеся ремесленники, потерявшие работу транспортные рабочие и демобилизованные солдаты, а также женщины и подростки, что особенно поражало иностранцев.
Слайд 8Цель ихэтуанского восстания:
Очистить страну от иностранцев, уничтожить всех христиан.
Символ
ихэтуаней
Слайд 9Сначала восстание пользовалось поддержкой властей Китая, но через некоторое время императрица Цы Си
перешла на сторону Альянса восьми держав, который и подавил восстание.
Вдовствующая императрица ЦЫ СИ
Слайд 11На православной иконе изображено 222 китайских последователей христианской церкви (которых христиане
считают мучениками), убитых боксерами в ходе восстания в 1900 г. в Пекине. Канонизированы РЦП. Икона была создана в 1917 г.
Слайд 12Индивидуальная работа. 10 минут.
Исследуйте представленную информацию.
Начертите график относительного упадка китайской власти
с 1793 года по 1900 год.
Приведите 1- 2 примера на каждый период.
Слайд 15Известная французская карикатура конца 1890-х годов представляет Китай, который делят как
пирог Великобритания, Германия, Россия и Япония, а также Франция (французский карикатурист деликатно изобразил её без попытки урвать свой кусок). На заднем плане Ли Хунчжан пытается остановить происходящее, но бессилен.
Королева
Виктория
Вильгельм II
Николай II
император Мэйдзи
Марианна
Ли Хунчжан
Слайд 16
Каково было положение Китая к 1900 году?
Позиция (Я считаю, что…)
Объяснение
(…потому что…)
Пример (Я могу доказать это на примере…)
Следствие (Исходя из сказанного, делаю вывод…)
Пример (Я могу доказать это на примере…)
Следствие (Исходя из сказанного, делаю вывод…)
homework
Слайд 17Рефлексия урока
Ответьте на один из вопросов:
- Я изменил(а) мое отношение к....
-
Я узнал(а) больше о....
- Я был(а) удивлен(а) ...
- Я почувствовал(а)...
- Я соотнес(ла) ...
- Я был(а) удивлен(а) ...
- Я почувствовал(а)...
- Я соотнес(ла) ...
