XX века.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по истории на тему Карикатуры советской эпохи в качестве исторического источника на уроках истории России XX века.
Содержание
- 1. Презентация по истории на тему Карикатуры советской эпохи в качестве исторического источника на уроках истории России XX века.
- 2. Целью данной работы станет рассмотрение
- 3. Для достижения цели необходимо решить следующие задачи:
- 4. Карикатура-характеристикаЧто высмеивает данная карикатура: внешность, поведение, политическое событие?
- 5. Карикатура-портретНазовите главное лицо карикатуры.На какую социальную группу рассчитана данная характеристика?
- 6. Возможные вопросы: 1. Определите тему изображения.
- 7. В ходе такой работы реализуется достижение поставленных
- 8. Политическое событие 1943 г. «…Потеряла я колечко…»
- 9. Берлинская операцияКакова главная идея карикатуры?Когда и кем она создана?Почему карикатуру называют «Идеологическим оружием»?
Целью данной работы станет рассмотрение возможностей использование приёмов работы с карикатурой советской эпохи для формирования способности школьников применять полученные на уроках знания, для приобретения опыта аналитической работы на доступном и близком им материале.
Слайд 2Целью данной работы станет рассмотрение возможностей использование приёмов работы с карикатурой
советской эпохи для формирования способности школьников применять полученные на уроках знания, для приобретения опыта аналитической работы на доступном и близком им материале.
Слайд 3Для достижения цели необходимо решить следующие задачи: 1.Оценить особенности жанра карикатуры для
восприятия старшими школьниками;
2.Рассмотреть предложенную в методической литературе классификацию карикатур; соответствующие приёмы организации деятельности учащихся, чтобы помочь им постичь образное выражение основного содержания событий или явлений;
Слайд 4Карикатура-характеристика
Что высмеивает данная карикатура: внешность, поведение, политическое событие?
Слайд 5Карикатура-портрет
Назовите главное лицо карикатуры.
На какую социальную группу рассчитана данная характеристика?
Слайд 6Возможные вопросы:
1. Определите тему изображения.
2. Какие исторические персонажи изображены? По каким
признакам вы установили этих людей?
3. Определите точку зрения автора карикатуры. Какую идею она содержит? Совпадает ли точка зрения автора карикатуры с официальным мнением?
4. Объясните намёк данной карикатуры.
Какое новое название вы бы могли придумать? 5. Карикатура не датирована. По каким косвенным признакам вы можете установить приблизительное время ее создания?
Какое новое название вы бы могли придумать? 5. Карикатура не датирована. По каким косвенным признакам вы можете установить приблизительное время ее создания?
Слайд 7В ходе такой работы реализуется достижение поставленных ко всему уроку целей:
определить главную цель советской внешней политики в 30-е гг.; уяснить позиции ведущих мировых держав накануне Второй мировой войны.
Слайд 9Берлинская операция
Какова главная идея карикатуры?
Когда и кем она создана?
Почему карикатуру называют
«Идеологическим оружием»?
