Презентация, доклад по истории на тему Иван III. Образование централизованного государства

МОУ « СОШ № 21»
г. Магнитогорска
Беззубкова Е.И.

драки княжеские, но деяния царства, приобретающего независимость и величие. Н.М.Карамзин.

Тема урока:
Иван III. Образование централизованного государства.

создание им великорусского государства.
Свержение ордынского ига.
Судебник 1497 г. Создание единой системы управления, армии, финансов.
Итоги правления Ивана III

московский князь Иван III Великий, положивший конец татаро-монгольскому игу и объединивший разрозненные русские земли в единое государство.
1440-1505 – годы жизни
1462-1505 – годы правления

1472; в тот же день в Успенском соборе состоялось ее венчание с Иваном III. Брак с Софьей Палеолог способствовал укреплению престижа Русского государства в международных отношениях и авторитета великокняжеской власти внутри страны.

великого князя Ивана III

двухглавым орлом –древним гербом Византии. Этим подчеркивалось, что Москва становится наследницей Византийской империи.

Руси.

на две группы: бояре и окольничие. В думу входили две категории лиц: бояре, предки которых издавна служили московским князьям и потомки князей, земли которых были присоединены к Москве.

дворецкий, в ведении которого находилось управление личными (дворцовыми) землями великого князя.

2. Казна
Во главе стоял казначей. В казне хранились деньги и драгоценности, а также – государственная печать и великокняжеский архив.

очередь, на станы и волости. В уезде управлял наместник, а стане или волости - волостель. Наместников и волостелей на должности назначал великий князь. Основной их задачей было производство суда над населением, поддержание в порядке оборонительных сооружений и борьба с разбоями. Наместники назначались на один - два года. Они не получали жалованья, а обеспечивались всем необходимым за счет подвластного населения. 

князя должны были являться на службу с вооруженными людьми из своих холопов и крестьян, в зависимости от величины поместья (конно, людно и оружно). Число помещиков росло за счёт холопов и иных «послужильцев».

другому; за неделю до Юрьева дня ( 26 ноября) и неделю после него.

первому.

материала
Активность участия на уроке
Объем усвоенной информации
Желание продолжить изучение темы.