Презентация, доклад по истории на тему Германия на пути к европейскому лидерству (8 класс)

Австро-Венгрия и Балканские страны в последней трети XIX в. Италия тяжёлое наследие раздробленности»

Цель урока: охарактеризовать политику Бисмарка; рассмотреть политический курс Вильгельма II. Учащиеся углубят знания об империях как типе государственных образований; усвоят, что одной из причин кризиса Австрийской империи.
Тип урока: Изучение нового материала.
Вид урока: Беседа.
Оснащение урока: Компьютер, демонстрационный телевизор, презентация в PowerPoint 08-34
I. Организационный момент. Раздать тетради, авторучки, учебники, атласы. (2 минуты)
II. Проверка домашнего задания. (4 минуты)
III. Постановка цели занятия перед учащимися. (2 минуты)
IV. Новый материал. (26 минут)
V. Обобщение изученного на уроке материала. (5 минут)
VI. Подведение итогов урока. Завершение урока. Собрать тетради и авторучки. (1 минута)

последней трети XIX в. Италия тяжёлое наследие раздробленности

§§ 25-27

проблема внутренней политики Парижской коммуны после её свержения?

страны.
Италия после объединения.
Внутренняя политика.

вошли 22 монархии и 3 свободных города. Они сохранили часть самостоятельности, но главными полномочиями обладала центральная власть.
Ведущую роль играла Пруссия. Прусский король являлся императором (кайзером) и назначал главу правительства – канцлера – ответственного только перед ним.

представителей отдельных земель и могла заблокировать решения нижней палаты – рейхстага.
На выборах в рейхстаг вводилось всеобщее избирательное право для мужчин, но местами присутствовал и имущественный ценз.
Парламент Германии в отличии от Франции обладал меньшими правами и больше зависел от исполнительной власти.

Вильгельме I (1871-1888) стал Отто фон Бисмарк. Это был консерватор и монархист, вынужденный сотрудничать с парламентом.
Главную задачу он видел в укреплении единства империи. Одной из таких угроз Бисмарк считал католиков, которые выступали против преобладания в Германии протестантской Пруссии.

проходившая под знаком Вильгельма II (1888-1918). Пользуясь недостатками парламентской системы Германии, он правил едва ли не единолично.
Кайзер мечтал о величии Германии. При нём резко выросли националистические настроения, усилилось насильственное онемечивание поляков.

ослеплено блеском немецкого оружия.
Большой популярностью пользовались военные парады, на выходные семьи посещали памятники немецким победам, детей одевали в некое подобие военной формы – матросские костюмы.
Зрела подспудная готовность к войне.

пошёл на уступки в разрешении самой острой национальной проблемы – венгерской.
Австрийская империя преобразовывалась в дуалистическую (двойственную) Австро-Венгрию.
Австрия и Венгрия отныне обладали полной самостоятельностью во внутренних делах, собственными парламентами и правительствами.

Эти министерства были подотчётны только императору.
Отношения между государствами в экономической области регулировались специальными соглашениями, которые перезаключались каждые 10 лет и часто приводили к конфликтам.
К началу XX в. протяжённость железных дорог увеличилась втрое, машиностроительный завод «Шкода» стал одним из крупнейших в Европе.

национальные государства прямо за границами империи, в первую очередь сербы и румыны.
В Австро-Венгрии опасались присоединения этих народов к Сербии и Румынии и старались не допустить этого.
С 1880-х гг. Сербия находилась под австрийским влиянием. При помощи Австро-Венгрии она стала королевством.

в 1881 г. была провозглашена королевством. Она оставалась отсталой аграрной страной, хотя по уровню добычи нефти некоторое время занимала 3-е место в мире после США и России.
Румыния ориентировалась на Австро-Венгрию, но мечтала о присоединении венгерских румын.

столкнулась с множеством проблем. Далеко не сразу стало ощущаться подлинное внутреннее единство.
Ситуацию осложняла позиция папы римского, который не признавал переход Рима в руки итальянского правительства и лишение его светской власти.
Он объявил себя «узником» и запретил католикам Италии участвовать в политической жизни страны.

был тормозом, долгие годы сдерживавшим её экономическое и политическое развитие.
Другой проблемой была необходимость демократизации общества. Король сохранял многие важные полномочия: руководил внешней политикой и армией, определял состав правительства.

Борьбу в парламенте вели две группировки – Правая и Левая. Обе придерживались либеральной ориентации, но Правая был более умеренной.
Придя к власти в 1876 г., Левая провела реформы, направленные на ослабление позиций католической церкви в обществе.
Были введены обязательное светское образование и гражданский брак.

из самых тяжёлых в Европе, не проводилось.
1890-е годы в Италии получили название «кровавого десятилетия». В это время особенно частыми стали народные выступления, которые подавлялись грубой силой, без всяких уступок.
В 1900 г. анархистом был убит король Италии Умберто I. Новый король Виктор-Эммануил III положил конец репрессиям и взял курс на реформы.

1815 г. экономика Англии переживала нелёгкие времена.

Да Нет

Да Нет

Промышленная революция в Англии к середине XIX в. только набирала обороты.

Да Нет

В борьбе за реформы в 1830-е гг. вокруг вигов складывалась Либеральная партия, а вокруг тори – Консервативная.

Да Нет

Рисорджименто (Возрождение) – движение за объединение Франции и Северной Италии.

Да Нет

Поднятые Дж. Мадзини в 1830-е гг. восстания закончились неудачей из-за пассивности народа.

Да Нет

В марте 1861 г. сардинский король Виктор Эммануил II был провозглашён королём Италии, вне которой оставались лишь Венеция и Рим.

Да Нет

г. парламент в Германской империи.