Презентация, доклад по истории на тему Древняя Греция

знания
Место в учеб. плане:
Всеобщая история,
раздел 7,
Древнейшая Греция
(5 часов)
Первый урок раздела
Выполнила: Учитель МБОУ СОШ №56 Владивосток Скрыльникова Ольга Владимировна

способов действия на основе метода рефлексивной самоорганизации.
Образовательная цель: расширение понятийной базы по учебному предмету за счет включения в нее новых элементов об особенностях географического положения, природы Древней Греции, занятиях ее жителей (древнейший период)

занятия населения
Развивающая : продолжить формирование навыков самостоятельной работы с картой, раздаточным материалом (текст, таблица, инструкция). Отработка активного умения слушать, доброжелательно и корректно делать замечания в случае несогласия с собеседником, умение работать в группах, парах. Совершенствовать навыки самостоятельной работы с картами. Развивать образную память, логическое мышление, речь обучающихся.
Воспитывающая: воспитание интереса к познанию истории других стран, воспитание патриотических чувств

операций

обучающихся внутренней потребности включения в учебную деятельности (хочу).

Продолжительность: 5 мин
 
 

в долине реки Нил….
4) Династия, основанная первым правителем единого Китая ….
5)Страна между Гималаями и океаном….
6)Имя бога евреев….

формулированию учебных задач
 
Продолжительность: 4 мин.
 

практической задачи в познавательную

климатические и природные условия;
3)Определить занятия населения;

Учебные задачи

использовать историческую карту как источник информации;
проводить поиск информации в отрывках текстов, -описывать условия существования, основные занятия, образ жизни древних греков  
Продолжительность: 20 мин

учебного действия; фиксирование индивидуального затруднения; саморегуляция в ситуации затруднения
Выражение своих мыслей; аргументация своего мнения; учёт разных мнений 

2)…3)…;На морях, омывающих Грецию, много островов, самый большой из них называется…;Значительную часть Греции покрывают крутые и обрывистые горы. Самая высокая из них…; Горы делят Грецию на изолированные друг от друга области1)…2)…3)…;А реки в Греции…

Рабочий лист задание №1

Греции? Запиши не менее четырёх. 1)…2)…3)…4)…
Задание №3.
Заполни таблицу

морями: 1.Эгейским, 2.Средиземным,3.Ионическим.На морях, омывающих Грецию, много островов, самый большой из них называется Крит. Значительную часть Греции покрывают крутые и обрывистые горы. Самая высокая из них Олимп. Горы делят Грецию на изолированные друг от друга области:1) Северную Грецию, 2)Среднюю Грецию и 3) Пелопоннес .

охотились на кабанов, оленей, лисиц…
В Греции сама природа заставляла человека овладевать всеми видами хозяйственной деятельности на суше и на море.
На побережье занимались рыболовством, ремеслом и торговлей.

– гонишь мрак, то вся земля торжествует.
От лучей твоих оживают цветы и растения на полях.
Птицы взлетают из гнёзд и поют тебе хвалу.
Сияние твоё проникает в глубины вод, а на поверхности реки плещутся рыбы.
Люди просыпаются, поднимают руки к тебе и принимаются за работу.

Встали, руки вверх, потянулись.
 
Кистями рук делаем «фонарики».

Руки в стороны, изображаем взмахи крыльев.
Вытянуть руки перед собой, кистями изображаем плеск рыб.
Руки вверх, потянулись, опустили руки, сели на место.

осмысления изученного материала, неверные представления учащихся; провести коррекцию

мыслей с полнотой и точностью; формулирование и аргументация своего мнения; учёт разных мнений .Оценивание усваиваемого содержания .Контроль, коррекция, оценка

Египте.
В Греции жаркое засушливое лето и мягкая дождливая зима.
Земли пригодной под пашню в Греции немного.

занятия людей
 

познавательную рефлексию в отношении действий по решению учебных и познавательных задач;
 
Продолжительность: 4 минуты

Я


Мы Дело

оценивают свою работу по 10-бальной системе

''Я'': Как работал?
Допускал ли ошибки?

''Мы'':
насколько
мне помогли
одноклассники,
учитель, а я – им?

«Дело»:
Понял ли материал?
Узнал ли больше?