тарих пәні мұғалімі Касымов Рауан.Кенжебекович
КМЖ
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по истории на тему Қазақстан адамдарының антропологиялық тұрпаты қалай өзгерді?
Содержание
- 1. Презентация по истории на тему Қазақстан адамдарының антропологиялық тұрпаты қалай өзгерді?
- 2. Оқу мақсаттары:; Сабақтың мақсаты:Кейбір оқушылар: Тайпалардың нәсілдерге
- 3. Сабақтың ортасы Психологиялық ахуал туғызу.«Шаттық шеңбер»
- 4. Саралау әдістеріБарлық білім алушылар: Ежелгі адамдардың нәсілдік
- 5. Критериалды бағалау
Оқу мақсаттары:; Сабақтың мақсаты:Кейбір оқушылар: Тайпалардың нәсілдерге бөліну себептерін анықтайды. Бағалау критерийі:Ойлау дағдыларының деңгейлері: білу, түсіну, қолдану
Слайд 1Сабақтың тақырыбы:
Қазақстан адамдарының антропологиялық тұрпаты қалай өзгерді?
Сынып: 5
“Чернышевский орта
мектебі ” ММ
тарих пәні мұғалімі Касымов Рауан.Кенжебекович
тарих пәні мұғалімі Касымов Рауан.Кенжебекович
Слайд 2Оқу мақсаттары:
;
Сабақтың мақсаты:
Кейбір оқушылар: Тайпалардың нәсілдерге бөліну себептерін анықтайды.
Бағалау
критерийі:
Ойлау дағдыларының деңгейлері:
білу, түсіну, қолдану
Слайд 3Сабақтың ортасы
Психологиялық ахуал туғызу.
«Шаттық шеңбер»
“Стоп кадр ”әдісі
арқылы суретке беру арқылы оқу мақсатын ашуға жетелейді.
1 тапсырма:
(Б) Кинометофора әдісі.
Бейнебаян көрсету арқылы оқушылар сұрақтарға жауап бере отырып тақырыпты анықтайды. Көрсетілім барысында өздеріне таныс емес терминдерді түртіп жазып алу.
Т.2 тапсырма:
“Ойлан, жұптас, бөліс» әдісі.
Оқушыларға мәтін таратылады,мәтін бойынша сұрақтар құрастырады және оларға басқа топ жауап береді.Олар бір –бірін саусақ әдісі арқылы бағалайды.
Ж.Т. 3 тапсырма:
Тарихи диктант.
Ойлау дағдысы қалыптасады.
Ж. 4 тапсырма:
Кестені толтыру:
Жазылым оқылым дағдысы қалыптасады.
Сабақтың соңы
Сабақтың ортасы
Сабақтың басы
Рефлексия
1. Бағалау шәкілі (әр оқушының алдында болды). Оқушылар сабақты түсінгенін сандар арқылы белгілейді. Соған жинаған смайликтерін жабыстырып алады.
1-3 – «орташа», 4-6 – «жақсы», 7-10 – «өте жақсы».
Кері байланыс:
Белсенді оқыту әдістері
Слайд 4Саралау әдістері
Барлық білім алушылар:
Ежелгі адамдардың нәсілдік ерекшеліктерін ажыратады
Білім алушылардың басым
бөлігі: Тайпалардың нәсілдік ерекшеліктеріне қарай топтастырады
Кейбір білім алушылар:Тайпалардың нәсілдік ерекшеліктеріне қарай топтастырады
“Ойлан, жұптас , бөліс” әдісі
Картамен жұмыс
“Кестені толтыру”әдісі
Топтық
Жеке
Жұппен
Ежелгі заман адамдарының тұрпаты қандай болды?
тақырыбында саралау мынадай тапсырмалар нәтижесінде жүзеге асырылады.
Құндылықтарға баулу :Қоғамдағы ұлттық бірлік,бейбітшілік пен келісім құндылығына өзін қандай да бір ұлттың өкілі ретінде сезінуді дамыту арқылы баулу.
Слайд 5Критериалды бағалау
Рефлексия:Оқушылардың сабақта алған әсерлерімен сабақты қалай
түсінгенін білу.
Бір-бірінің тапсырмасын тексереді. Әр жауап дұрыс болса, оларға смайликтер беріледі. (1 смайлик – 1 ұпай)
Дискриптор
-1 жауап 1-2 б
-2жауап -3б
3 жауап- 4б
Кері байланыс: Смайликтер арқылы тапсырмаға баға береді
Ж.Т.Тапсырма 3. «Тарихи диктант» әдісі
