Презентация, доклад по истории Древнего мира на тему: Образ жизни римлян в эпоху Республики.

Армия
Воспитание
Образование
Досуг
Жилище
Одежда

8-6 вв. до н.э., период римской Республики 4-1 вв. до н.э., период римской империи 1в. до нашей эры-5 в. нашей эры.
Постепенно складывалась идеология, система ценностей римских граждан. Ее определял в первую очередь патриотизм – представление о Риме как о высшей ценности , о долге гражданина служить ему всеми силами, не щадя сил и жизни. Делами , достойными римлянина , особенно из знати, признавалась политика, война, земледелие, разработка права.
В Республике совмещались различные принципы государственного управления: демократический принцип олицетворяло народное собрание и трибуны, аристократический принцип олицетворял сенат, монархический принцип – два консула, один из которых был плебеем.
Благодаря постоянным, непрерывным войнам Рим сначала подчиняет себе всю Италию, а к концу периода республики Рим становится огромным государством, подчинившим себе все Средиземноморье.

В римской армии царила железная дисциплина. Порядок и повиновение командиру ставились превыше всего, за невыполнение приказа полагалась смертная казнь. Не менее жестоко каралась трусость. Если отряд бежал с поля боя, то проводилась децимация: провинившийся отряд выстраивали и каждый десятый по фронту подвергался смертной казни.
Но воины, отличившиеся на поле боя , получали в награду венки, золотые украшения. Полководцу, одержавшему крупную победу, давался титул императора и назначался триумф, т.е. торжественный въезд в Рим на колеснице, запряженной белыми конями, во главе победоносного войска.

первых, это была военная добыча, которая после каждого удачного сражения, похода доставалась каждому солдату, не говоря уже о командирах, и обогащала их. Римские полководцы очень любили демонстрировать военную добычу во время своих триумфов. Знаменитый историк Плутарх рассказывает об одном триумфе , который длился три дня, причем в течение этих дней непрерывно приносили и везли на колесницах драгоценное вооружение, произведения искусства, огромные сосуды, наполненные золотыми и серебряными монетами.

заботы о ребенке, воспитание было основано на безусловном подчинении отцу - главе семейства, которые обучали собственными примерами: как солиться на лошадь, как владеть оружием, как переносить холод и зной. Мальчики под их руководством учились земледелию, в некоторых семьях отцы сами учили детей чтению , грамоте, счету и праву. Римляне серьезно относились к воспитанию и образованию женщин. Девочки под руководством матери приучались к домашним работам. Девушки должны были знать литературу, грамматику, риторику, уметь петь, танцевать, музицировать. В семейном кругу женщина пользовалась большими правами и глубоким уважением, какого еще не знала история.

признаку и знатности, то и школы делились по этому признаку.
Были элементарные и грамматические школы. Элементарные обслуживали некоторую часть незнатного населения. В них учили счету , письму, чтению. Богатые и знатные предпочитали давать своим детям первоначальное обучение дома. Следующей ступенью были грамматические школы. В них обучались грамматике латинского языка, греческому языку, риторике. Развитие этих школ было вызвано необходимостью овладеть ораторским искусством для тех, кто стремился занять выборные руководящие должности в Республике. Впоследствии возникли даже школы риторов.
Грамматические школы и школы риторов были частными, оплата за обучение была высокой.
Обучение наукам естественным находилось на низком уровне.

Могли устраиваться игры в честь завершения удачной войны, избавления от нашествия, в честь данного обета.
Каждое празднество состояло из нескольких отделений:
торжественное шествие;
состязание в цирке, конные скачки;
сценические представления в театре.
Заканчивались представления пиром.
Латинская пословица гласит: «Отдых – после дел». Свободным временем римляне пользовались по-разному. Люди образованные с высокими духовными интересами посвящали себя науке литературе, не считая это «делами», а рассматривая как досуг.
Выбор занятий был широким: спорт, охота, беседы и посещение зрелищ. Зрелищ было много: театр, бои гладиаторов, гонки на колесницах.

ни письменных столов , ни громоздких буфетов, ни комодов и др. Первое место среди мебели принадлежало кровати, так как древние проводили в ней гораздо больше времени, чем мы: на кровати не только спали, но и обедали, читали, писали. Что касается сидений, то они были представлены табуретками, ножки которых вытачивали по образцу кроватных и стульями.
А вот жилище патриция. Зал был украшен колоннами из мрамора, извитыми плющом и розами. Вдоль стен стояли мраморные статуи. Пол был вымощен драгоценной мозаикой. В глубине зала стоял стол из мрамора, а вокруг него три больших ложа, пуховые подушки на них были застланы покрывалами. С потолка спускались золотые и серебряные светильники, озаряя зал ярким светом. В доме было столько комнат, сколько времен года. Отапливался дом трубами, скрытыми в складках роскошных занавесей.

домашних животных. Поэтому помимо зерновых культур, овощей и фруктов, использовались кисломолочные продукты. А мясо употребляли редко.
Завтрак и обед проходили быстро, а ужину уделяли большое внимание. Подавался суп из бобовых, молоко, сыры, свежие фрукты. Использовались дичь, лягушки, улитки.

как красные, так и белые сорта. При подаче на стол вино разбавляли водой.
Ежемесячно каждый римлянин употреблял около двух литров оливкового масла.
Из фруктов изготавливали варенья и сладости.
Древние жители были большими любителями соусов.
Соль употреблялась только для сохранения продуктов и ценилась очень дорого. И никому не приходило в голову посолить блюдо для вкуса.