«Средняя общеобразовательная школа № 53»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по истории Древнего мира на тему Начало римской истории (5 класс)
Содержание
- 1. Презентация по истории Древнего мира на тему Начало римской истории (5 класс)
- 2. План урока: 1. Страна и население.2. Легенда об основании Рима.3. Римские цари.4. Патриции и плебеи.
- 3. 1. Страна и население Разделитесь на две
- 4. Слайд 4
- 5. В I (1) тысячелетии до н.э. основную
- 6. Римская волчица. VI в. до н.э. (работа
- 7. Легенда связывает начало римской истории с потомками троянского героя Энея.Эней и Лавиния
- 8. Вскоре Асканий (сын Энея) основал город Альба-Лонгу.
- 9. Альба - Лонга (лат. Alba Longa) ,
- 10. Нумитор Амулий
- 11. Амулий сверг Нумитора, а его дочь Рею
- 12. Слайд 12
- 13. Слайд 13
- 14. Вскоре пастух Фаустул увидел корзину с младенцами
- 15. Когда Ромул и Рем выросли, они вернулись
- 16. У излучины Тибра расположено семь холмов. Ромул выбрал Палатинский холми начал сооружать стену будущего города.
- 17. Слайд 17
- 18. Рабочий лист № 2.Вопросы:1.Кто такие Нумитор, Амулий,
- 19. 4. Патриции и плебеи
- 20. Население Рима Только патриции имели право ...Сенат
- 21. Рабочий лист № 3Население Рима Патриции Плебеи
- 22. Домашнее задание§38, стр. 205 - 210. -
- 23. Слайд 23
План урока: 1. Страна и население.2. Легенда об основании Рима.3. Римские цари.4. Патриции и плебеи.
Слайд 2План урока:
1. Страна и население.
2. Легенда об основании Рима.
3. Римские
цари.
4. Патриции и плебеи.
4. Патриции и плебеи.
Слайд 31. Страна и население
Разделитесь на две группы. Представьте себя в
роли исследователей, которые получили задание определить:
1) местоположение древнего государства; 2) его природные условия; 3) занятия его населения. Первая группа по обозначенным критериям будет исследовать Древний Рим, а вторая - Древнюю Грецию. Работая над заданием пользуйтесь картами и вступительной статьей к параграфу 38 на стр. 204 и изучите пункт 1 на стр. 205 (материал по Древней Греции: стр. 126 и карта на стр. 127 учебника).
1) местоположение древнего государства; 2) его природные условия; 3) занятия его населения. Первая группа по обозначенным критериям будет исследовать Древний Рим, а вторая - Древнюю Грецию. Работая над заданием пользуйтесь картами и вступительной статьей к параграфу 38 на стр. 204 и изучите пункт 1 на стр. 205 (материал по Древней Греции: стр. 126 и карта на стр. 127 учебника).
Слайд 5В I (1) тысячелетии до н.э. основную массу населения Италии составляли
италики - множество племён, говоривших на родственных
языках и имевших собственные названия.
языках и имевших собственные названия.
По левобережью Тибра расселялись латины, по соседству с ними - самниты
Север полуострова захватили племена галлов.Район их расселения не относился к Италии и назывался Предальпийской Галлией.
Слайд 6Римская волчица. VI в. до н.э. (работа этрусских мастеров) Фигуры близнецов
были добавлены к древней статуе через тысячу лет
2. Легенда об основании Рима
Слайд 11Амулий сверг Нумитора, а его дочь Рею - Сильвию - сделал
весталкой (жрицей богини огня и домашнего очага - Весты). Отныне девушка должна была поддерживать священный огонь в храме Весты. Ей, как и другим весталкам, запрещалось выходить замуж и иметь детей.
Слайд 14Вскоре пастух Фаустул увидел корзину с младенцами и принёс её домой.
Фаустул и его жена дали детям имена Ромул и Рем и воспитали их сильными и отважными воинами.
Слайд 15Когда Ромул и Рем выросли, они вернулись в Альба - Лонгу,
где узнали тайну своего происхождения. Они свергли Амулия и восстановили на троне своего деда Нумитора.
Слайд 16У излучины Тибра расположено семь
холмов. Ромул выбрал Палатинский холм
и начал
сооружать стену будущего города.
Слайд 18Рабочий лист № 2.
Вопросы:
1.Кто такие Нумитор, Амулий, Рея - Сильвия, Ромул,
Рем?
2.Что известно о них из легенды об основании Рима?
3.Как называют жриц богини Весты?
4.Какие у них были обязанности?
5.Что им строжайше запрещалось?
2.Что известно о них из легенды об основании Рима?
3.Как называют жриц богини Весты?
4.Какие у них были обязанности?
5.Что им строжайше запрещалось?
Слайд 20Население Рима
Только патриции имели право ...
Сенат -
Народное собрание
-
Объявляло ...
Заключало...
Выбирало ...
Не имели права ...
Рабочий лист № 3. Слушая рассказ учителя и работая с текстом п. 3 и п. 4 на стр. 207 - 208, завершите графическую схему «Управление в древнейшем Риме»
Слайд 21Рабочий лист № 3
Население Рима
Патриции
Плебеи
Только патриции имели право
управлять Римом
Сенат - совет, в котором заседали старейшины родов
Народное собрание - высший орган власти
Не имели права принимать участие в управлении Римом
Объявляло войну
Заключало мир
Выбирало царя
Слайд 22Домашнее задание
§38, стр. 205 - 210.
- вопросы на стр. 209
(устно)
- рабочая тетрадь (печатная) - № 1 - 2, стр. 81.
- рабочая тетрадь (печатная) - № 1 - 2, стр. 81.
