параграфа
Представим, что в прошлом так и не возникло неравенство и все по-прежнему оставались равны, напишите свои размышления (в форме эссе), ответив на вопрос: «Как бы тогда повернулась история человечества и к чему бы это смогло привести?»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по истории Древнего Мира на тему От неолита к медному веку
Содержание
- 1. Презентация по истории Древнего Мира на тему От неолита к медному веку
- 2. О каких занятиях древнейших людей даёт представление этот рисунок?
- 3. Присваивающее хозяйство (охота и собирательство)Производящее хозяйство (земледелие и скотоводство)Неолитическая революция
- 4. Появление неравенства и знатиТема урока
- 5. Периоды истории человечества:Медный век.3- 2,5 млн. летПалеолит
- 6. Проблема урока:Как произошел переход от каменного века к медному веку и к чему это привело?
- 7. План урокаСтроительство мегалитических сооружений.Изобретение плуга.Медный век.Соседская община.Появление неравенства и знати.
- 8. Слайд 8
- 9. Слайд 9
- 10. Мегалитические сооружения («мега» – огромный, «лит» – камень) – Стоунхендж.
- 11. Люди заметили, что попавшие в очаг самородки
- 12. Обработка медиТопорыКинжалыНаконечники копий и стрелПосуда
- 13. Украшения неолита из камней и костей
- 14. Украшения медного века из металлов
- 15. Вспомните какими орудиями труда человек обрабатывал почву?Докажите,
- 16. Изобретение плугаМотыжное земледелие очень быстро истощало землю
- 17. Измененения в организации ведения хозяйстваРодовая общинаСоседская общинаОбщина
- 18. Соседская общинаСоседская община — это объединение семей,
- 19. Соседская общинаЗемля, как и раньше, принадлежала всей
- 20. Что же объединяет и различает родовую и соседскую общины?
- 21. Выделение знатиЧастичная самостоятельность семей приводила к тому,что
- 22. Выделение знатиВождь - глава племени, руководитель военных действий.Занятия вождяУправление племенем Распоряжение запасами пищиСуд над соплеменниками
- 23. Выделение знатиПоложение человека в племени стало зависеть
- 24. НеравенствоРавенство между людьми постепенно исчезло, среди общинников
- 25. Изучаем новые термины.Старейшина – глава рода.Вождь –
- 26. Домашнее заданиеУчебник стр. 22-23 повторятьУчебник стр.24-25 читать
О каких занятиях древнейших людей даёт представление этот рисунок?
Слайд 1Домашнее задание
Учебник стр. 22-23 повторять
Учебник стр.24-25 читать и изучать, вопросы после
Слайд 3Присваивающее хозяйство
(охота и собирательство)
Производящее хозяйство (земледелие и скотоводство)
Неолитическая революция
Слайд 5Периоды истории человечества:
Медный век.
3- 2,5 млн.
лет
Палеолит
12 тыс.
Мезолит
8
тыс.
Неолит
Энеолит
5 тыс.
4 тыс.
Каменный век
Медно-
каменный век
Слайд 7План урока
Строительство мегалитических
сооружений.
Изобретение плуга.
Медный век.
Соседская община.
Появление неравенства и
знати.
Слайд 11Люди заметили, что попавшие в очаг самородки меди размягчаются в огне
и меняют форму при ударе. Это свойство позволило выковывать из меди разные предметы. Медь была первым металлом, из которого люди научились делать орудия труда.
Около 9 тысяч лет назад в Западной Азии появилось новое ремесло – обработка металлов
Около 9 тысяч лет назад в Западной Азии появилось новое ремесло – обработка металлов
Слайд 15Вспомните какими орудиями труда человек обрабатывал почву?
Докажите, что один человек не
мог обработать почву самостоятельно.
Какое новое орудие труда появилось?
Какое новое орудие труда появилось?
Слайд 16Изобретение плуга
Мотыжное земледелие очень быстро истощало землю и было очень трудозатратным.
Попытки сделать большую мотыгу или брать суковатую палку и тащить ее по полю, помогли появиться плугу, в который запрягали животных.
Плуг рыхлил более твердую землю чем мотга и поэтому люди стали переселяться на новые земли. Увеличилось и количество производимых продуктов.
Плуг рыхлил более твердую землю чем мотга и поэтому люди стали переселяться на новые земли. Увеличилось и количество производимых продуктов.
Слайд 17Измененения в организации ведения хозяйства
Родовая община
Соседская община
Община состояла из нескольких больших
семей, работавших на своем участке земли. Урожай распределял глава семьи.
С развитием орудий труда на смену родовой общине пришла соседская.
Слайд 18Соседская община
Соседская община — это объединение семей, живущих в одной местности
и раздельно владеющих своим имуществом, ведущих хозяйство раздельно.
Слайд 19Соседская община
Земля, как и раньше, принадлежала всей общине.
Сохранялся общий выгон
для выпаса скота, общим был и лес.
Как вы думаете, почему люди продолжали жить вместе?
Слайд 21Выделение знати
Частичная самостоятельность семей приводила к тому,что одна семья становилась богаче,
а другая беднее.
Ряд племен начинает совершать походы против соседей и отбирать их имущество. Такие походы возглавляет вождь.
Знатность передавалась по наследству. Знатными становились соратники и друзья вождя.
Захваченные на войне пленники становились рабами. Рабы, как правило, принадлежали знати.
Ряд племен начинает совершать походы против соседей и отбирать их имущество. Такие походы возглавляет вождь.
Знатность передавалась по наследству. Знатными становились соратники и друзья вождя.
Захваченные на войне пленники становились рабами. Рабы, как правило, принадлежали знати.
Слайд 22Выделение знати
Вождь - глава племени, руководитель военных действий.
Занятия вождя
Управление племенем
Распоряжение
запасами пищи
Суд над соплеменниками
Слайд 23Выделение знати
Положение человека в племени стало зависеть от того, из какой
семьи он происходил.
Вожди и старейшины составляли родовую знать.
Они стали передавать своё имущество и должности по наследству.
Вожди и старейшины составляли родовую знать.
Они стали передавать своё имущество и должности по наследству.
Слайд 24Неравенство
Равенство между людьми постепенно исчезло, среди общинников появились бедные и богатые,
знатные и незнатные.
Закономерно ли возникновение знати?
Слайд 25Изучаем новые термины.
Старейшина – глава рода.
Вождь – глава племени.
Дружина – воины
вождя.
Знатные люди – уважаемые и богатые люди племени.
Знатные люди – уважаемые и богатые люди племени.
Как произошел переход от каменного века к медному веку и к чему это привело?
Подведите итоги и сделайте выводы.
Слайд 26Домашнее задание
Учебник стр. 22-23 повторять
Учебник стр.24-25 читать и изучать, вопросы после
параграфа
Представим, что в прошлом так и не возникло неравенство и все по-прежнему оставались равны, напишите свои размышления (в форме эссе), ответив на вопрос: «Как бы тогда повернулась история человечества и к чему бы это смогло привести?»
Представим, что в прошлом так и не возникло неравенство и все по-прежнему оставались равны, напишите свои размышления (в форме эссе), ответив на вопрос: «Как бы тогда повернулась история человечества и к чему бы это смогло привести?»
