«Школа-интернат № 19»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по истории Древнего мира на тему Олимпийские игры в древности ( 6 класс Адаптивной школы)
Содержание
- 1. Презентация по истории Древнего мира на тему Олимпийские игры в древности ( 6 класс Адаптивной школы)
- 2. Исторический диктант
- 3. «Нет другой звезды благороднее Солнца, звезды, дающей
- 4. «ОЛИМПИЙСКИЕ ИГРЫ В ДРЕВНОСТИ»Определяем тему урока
- 5. ПЛАН УРОКА Зарождение Олимпийских игрПодготовка греков к Олимпийским играмОлимпийские игры.
- 6. Определяем проблему урокаЗачем греки проводили Олимпийские игры?
- 7. Зарождение Олимпийских игр
- 8. Зарождение Олимпийских игр 776 г. до н.э. – первые Олимпийские игры
- 9. Зарождение Олимпийских игр
- 10. 2.Подготовка греков к Олимпийским играм
- 11. ФИЗКУЛЬТМИНУТКА Чтобы сильным стать и ловким,Приступаем к
- 12. 3. ОЛИМПИЙСКИЕ ИГРЫ 5 НЕЗАБЫВАЕМЫХ ДНЕЙ
- 13. ОЛИМПИЙСКИЕ ИГРЫ ПЕРВЫЙ ДЕНЬ Открытие Олимпиады
- 14. ОЛИМПИЙСКИЕ ИГРЫ СТАДИОН
- 15. ОЛИМПИЙСКИЕ ИГРЫ 2 ,3 , 4 Дни Олимпиады – ДНИ СОРЕВНОВАНИЙ
- 16. ОЛИМПИЙСКИЕ ИГРЫ КУЛАЧНЫЙ БОЙ ИППОДРОМГОНКИ КОЛЕСНИЦ
- 17. ОЛИМПИЙСКИЕ ИГРЫ ПЯТЫЙ ДЕНЬНаграждение победителейОлимпиоников награждали: Оливковый
- 18. ЛЕГЕНДАРНЫЕ АТЛЕТЫ Милон Феаген Полидам
- 19. ПРОВЕРЬ СЕБЯ! Соотнеси: А) 1 день
- 20. Феодосий I394 год – запрет Олимпийских игрОЛИМПИЙСКИЕ ИГРЫ
- 21. ОЛИМПИЙСКИЕ ИГРЫПьер де Кубертен1896 год – XIX Олимпийские игры
- 22. РЕШИ ЗАДАЧУ 394 год1896 год1502 года
- 23. ОЛИМПИЙСКИЕ ИГРЫ 1913 г «Citius, Altius, Fortius»ЕвропаАфрикаАмерикаАзияАвстралияБЫСТРЕЕ, ВЫШЕ, СИЛЬНЕЕ
- 24. ИГРА «ЛОГИЧЕСКАЯ ЦЕПОЧКА» УСТАНОВИТЕ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ СОБЫТИЙКлятва
- 25. ОЛИМПИОНИКПЯТИБОРЬЕИППОДРОМОЛИМПИЯАТЛЕТЗЕВС
- 26. ПРОБЛЕМА УРОКА Зачем греки проводили Олимпийские игры?
- 27. ПРОБЛЕМА УРОКА ОЛИМПИЙСКИЕ ИГРЫ ДАВАЛИ ВОЗМОЖНОСТЬ ГРАЖДАНАМ
- 28. РЕФЛЕКСИЯ Сегодня на уроке Я узнал, что...Я
- 29. 543более 20 баллов13 - 15 баллов18 - 20 балловВыставление оценок
- 30. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ: - Параграф 33, пересказ; -
- 31. ЛЮБИТЕ СПОРТ !
- 32. Арасланова О.В. Поурочные разработки по истории Древнего
Исторический диктант
Слайд 3«Нет другой звезды благороднее Солнца, звезды, дающей столько тепла и блеска
в пустыне мира.
Так и мы прославляем те состязания, что всех игр благороднее, -
ОЛИМПИЙСКИЕ ИГРЫ»
Так и мы прославляем те состязания, что всех игр благороднее, -
ОЛИМПИЙСКИЕ ИГРЫ»
Древнегреческий
философ
Пиндар
Определяем тему урока
Слайд 9Зарождение Олимпийских игр
«Все в Олимпию!
Священный мир объявлен,
дороги безопасны!
Да победят сильнейшие!»
Да победят сильнейшие!»
Слайд 11ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
Чтобы сильным стать и ловким,
Приступаем к тренировке
Круг почёта пробежать,
Или
тяжести поднять.
Сделать выдох, сделать вдох
Будь атлет всегда готов!
Сделать выдох, сделать вдох
Будь атлет всегда готов!
Слайд 17ОЛИМПИЙСКИЕ ИГРЫ
ПЯТЫЙ ДЕНЬ
Награждение победителей
Олимпиоников награждали:
Оливковый венок
Прижизненная статуя
(для победителей 3 Олимпиад)
Почести Олимпионикам в своем полисе:
Пожизненная пенсия
Пожизненное питание
Освобождение от налогов
Почетное место в театре
Слайд 19ПРОВЕРЬ СЕБЯ!
Соотнеси:
А) 1 день
Б) 2
-4 дни
В) 5 день
В) 5 день
1) награждение
2) состязания
3) жертвоприношение
Слайд 23ОЛИМПИЙСКИЕ ИГРЫ
1913 г «Citius,
Altius, Fortius»
Европа
Африка
Америка
Азия
Австралия
БЫСТРЕЕ, ВЫШЕ, СИЛЬНЕЕ
Слайд 24ИГРА «ЛОГИЧЕСКАЯ ЦЕПОЧКА»
УСТАНОВИТЕ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ СОБЫТИЙ
Клятва судей честно судить
Тренировка атлетов
Пятиборье
Прекращение войн
Награждение победителей
Гонка на колесницах
Атлеты приносили жертву богам
Жители города встречают своего победителя
2
1
4
3
6
5
7
8
Слайд 27ПРОБЛЕМА УРОКА
ОЛИМПИЙСКИЕ ИГРЫ ДАВАЛИ ВОЗМОЖНОСТЬ ГРАЖДАНАМ
ПРОЯВТЬ СВОИ СПОСОБНОСТИ ,
ПОЧУВСТВОВАТЬ СЕБЯ ОДНИМ НАРОДОМ, ПРОСЛАВИТЬ СВОЙ ПОЛИС, ВОСПИТАТЬ СВОИХ ЮНОШЕЙ МУЖЕСТВЕННЫМИ ЗАЩИТНИКАМИ РОДИНЫ
Слайд 28РЕФЛЕКСИЯ
Сегодня на уроке Я узнал, что...
Я научился...
Мне понравилось...
Для меня стало
новым...
Меня удивило...
У меня получилось...
Я приобрёл...
Мне захотелось…
Меня удивило...
У меня получилось...
Я приобрёл...
Мне захотелось…
Слайд 30ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ:
- Параграф 33, пересказ;
- творческое задание :
-
придумайте рассказ об Олимпийских играх от имени участника или зрителя (п. 4 в учебнике, на стр. 154)
Слайд 32Арасланова О.В. Поурочные разработки по истории Древнего мира.5 класс. – М,:
ВАКО, 2004.
Вигасин А. А., Годер Г. И., Свенцицкая И. С. История Древнего мира: 5 кл. М., 1998.
Иллюстрированная мировая история: Греки. – М.: Росмэн. – 1999.
Вигасин А. А., Годер Г. И., Свенцицкая И. С. История Древнего мира: 5 кл. М., 1998.
Иллюстрированная мировая история: Греки. – М.: Росмэн. – 1999.
Использованная литература
и ресурсы Интернета:
