- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по истории Древнего мира на тему: Объединитель Италии (5 класс).
Содержание
- 1. Презентация по истории Древнего мира на тему: Объединитель Италии (5 класс).
- 2. Слайд 2
- 3. Покажите на карте : 1 – Рим, 2 - Тибр, 3 – Сицилия.
- 4. ВСПОМИНАЕМ ТО, ЧТО ЗНАЕМ
- 5. Подготовь развернутый ответ на вопрос: «Как
- 6. Подготовь развернутый ответ на вопрос: «Почему Александр
- 7. Отметь цифрами на ленте времени следующие
- 8. Тема: «ОБЪЕДИНИТЕЛЬ ИТАЛИИ». § 34
- 9. План1. ПЕРВЫЕ ЗАВОЕВАНИЯ2. ПОСТУПЬ ЛЕГИОНОВ3. СОЮЗ ГОРОДОВ
- 10. Я- узнаю…-научусь…
- 11. Какие внутренние перемены позволяли римлянам одерживать внешние победы? ПЕРВЫЕ ЗАВОЕВАНИЯ
- 12. ПЕРВЫЕ ЗАВОЕВАНИЯ
- 13. С помощью текста и иллюстрации учебника
- 14. ПОСТУПЬ ЛЕГИОНОВБоевой порядок легиона. РеконструкцияАтака. Соврем. рисунок Сделай вывод: почему римляне смогли объединить всю Италию?
- 15. СОЮЗ ГОРОДОВ
- 16. Объясни, как правило римлян «разделяй и властвуй» помогло им овладеть Италией.СОЮЗ ГОРОДОВ
- 17. Узнай с помощью текста учебника (§
- 18. В V–III ВЕКАХ ДО Н.Э. ВСЯ ИТАЛИЯ
- 19. Отметь соответствующими цифрами на ленте времени
- 20. Я-научился;-узнал.
Покажите на карте : 1 – Рим, 2 - Тибр, 3 – Сицилия.
Слайд 5
Подготовь развернутый ответ на вопрос: «Как жили жители Древнего Рима?»
Для этого вспомни:
1.В честь кого город получил такое название?
2.Какие занятия существовали у древних римлян?
3.Какая система управления у них была?
Сделай вывод.
Слайд 6
Подготовь развернутый ответ на вопрос: «Почему Александр Македонский смог покорить Персидскую
державу?»
Для этого вспомни:
1.Почему армия Александра Македонского была сильнее, чем армия персов?
2.Чего хотела знать Персидской державы?
3.Почему многие народы Персидской державы встречали Александра Македонского как освободителя?
4.Какую роль сыграл лично Александр Македонский в этом походе?
5.Какие государства покорил Александр Македонский? Воспользуйся картой.
Сделай вывод.
Для этого вспомни:
1.Почему армия Александра Македонского была сильнее, чем армия персов?
2.Чего хотела знать Персидской державы?
3.Почему многие народы Персидской державы встречали Александра Македонского как освободителя?
4.Какую роль сыграл лично Александр Македонский в этом походе?
5.Какие государства покорил Александр Македонский? Воспользуйся картой.
Сделай вывод.
Слайд 7 Отметь цифрами на ленте времени следующие даты: 1 – 510
г. до н.э., 2 – 753 г. до н.э., 3 – 490 г. до н.э. и обведи ту из них, которой соответствует легендарное освоение Рима царём Ромулом.
Подсчитай, на сколько лет эта дата отстоит от начала Олимпийских игр.
____________________________________________
Слайд 13 С помощью текста и иллюстрации учебника (§ 34) запиши, какие
особенности организации и вооружения римского легиона выгодно отличали его от греческой и македонской фаланги.
ПОСТУПЬ ЛЕГИОНОВ
Слайд 14ПОСТУПЬ ЛЕГИОНОВ
Боевой порядок легиона. Реконструкция
Атака. Соврем. рисунок
Сделай вывод: почему римляне смогли
объединить всю Италию?
Слайд 17 Узнай с помощью текста учебника (§ 34), откуда возникло выражение
«пиррова победа»? Сделай вывод о том, какие гражданские качества римлян обеспечивали им победу над врагами.
СОЮЗ ГОРОДОВ
Слайд 18В V–III ВЕКАХ ДО Н.Э. ВСЯ ИТАЛИЯ ОТ ГАЛЛЬСКИХ ОБЩИН НА
СЕВЕРЕ ДО ГРЕЧЕСКИХ ГОРОДОВ НА ЮГЕ БЫЛА ОБЪЕДИНЕНА В СОЮЗ ВО ГЛАВЕ С РИМОМ
Вывод
Слайд 19 Отметь соответствующими цифрами на ленте времени следующие события: 1 —
установление Римской республики, 2 — подчинение Риму его союзников — латинов.
ПРИМЕНЯЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ
В 290 г. до н.э. римляне объединили все покорённые народы Италии в Римско-Италийский союз. Сделай соответствующую отметку 3 на ленте времени.
