Презентация, доклад по истории Древнего мира Искусство Древнего Египта

Сергеевна,
учитель истории и обществознания
МКОУ «Скуратовская СОШ»

помощью которой одни эксплуатировали других
В) вера в силы природы
2. Бог Солнца, самый могущественный из богов Древнего Египта?
А) Осирис
Б) Амон-Ра
В) Сет
3. Мифический царь Египта, научивший египтян выращивать зерно и виноград, печь хлеб:
А) Осирис
Б) Амон-Ра
В) Тутанхамон
Дайте определения понятиям:
Саркофаг –
Бастет -
Храм –
Осирис –
Апис –

помощью которой одни эксплуатировали других
В) вера в силы природы
2. Бог Солнца, самый могущественный из богов Древнего Египта?
А) Осирис
Б) Амон-Ра
В) Сет
3. Мифический царь Египта, научивший египтян выращивать зерно и виноград, печь хлеб:
А) Осирис
Б) Амон-Ра
В) Тутанхамон
Дайте определения понятиям:
Саркофаг – это гроб, украшенный рисунками и надписями.
Бастет – это богиня - гибкая кошка, покровительница женщин.
Храм – это жилище богов.
Осирис – это бог царства мертвых.
Апис – это черный бык с белой отметиной на лбу.

Тутанхамона.

Экскурсия в музей.

Познакомиться с выдающимися достижениями искусства Древнего Египта.
- Развивать умение работать с различными источниками информации.
- Подойти к выводу о необходимости сохранения ценностей культуры Древнего Египта.

н.э.

повелел закрыть все святилища и запретил совершать жертвоприношения. Затем заставил всех египтян работать на него. Так, камней из каменоломен в Аравийских эрах (через реку камни перевозили на кораблях)... сто тысяч людей выполнить эту работу непрерывно, сменяясь каждые три месяца. Десять лет пришлось измученному народу строить дорогу, по которой тащили эти ленные глыбы... сооружение же самой пирамиды продолжалось 20 лет.
125. Построена же эта пирамида вот как. Сначала она идет в виде лестницы уступами, которые иные называют площадками или ступенями. После того как заложили первые камни (основания), остальные (для заполнения площадок) поднимали при помощи помостов, сколоченных из коротких балок. Так поднимали с земли камни на первую ступень лестницы. Там клали камень на другой помост; с первой ступени втаскивали на второй помост, при помощи которого поднимали на вторую ступень. Сколько было рядов ступеней, столько было и подъемных приспособлений

Б) из камня
В) из гранита

2. Как поднимали камни для строительства пирамиды?
А) при помощи подъемного крана
Б) при помощи деревянных полозьев
В) поднимали вручную
 

Б) из камня
В) из гранита

2. Как поднимали камни для строительства пирамиды?
А) при помощи подъемного крана
Б) при помощи деревянных полозьев
В) поднимали вручную
 

фараонов», установлен-ные перед входом в храм ______________.
3.Самые знаменитые сооружения в старину назывались ______.
4.Высокий столб, служащий опорой в здании - _________.

установлен-ные перед входом в храм – обелиски.
3.Самые знаменитые сооружения в старину назывались – чудеса света.
4.Высокий столб, служащий опорой в здании - колонна.

балла - не совсем доволен своей работой, т.к. работал не в полную силу.
3 балла – не совсем доволен, т.к. в моей работе было много недостатков.
2 балла – не доволен совершенно.
1 балл – не могу оценить свою работу.

«3»
12 б. – «2»

мира. Поурочные планы.
http://infourok.ru/konspekt-uroka-istorii-drevnego-mira-klass-kultura-drevnego-egipta-512748.html.
http://doc4web.ru/istoriya/urok-dlya-klassa-po-teme-iskusstvo-drevnego-egipta.html
http://yandex.ru/video/search?p=4&filmId=LjHue7GMIyw&text=материал к уроку истории древнего мира искусство древнего египта
https://yandex.ru/images/search?text=материал к уроку истории древнего мира искусство древнего египта картинки&stype=imag