Презентация, доклад по истории для 10 класса Европа в начале Нового времени

А. Рогожкина «Россия и мир. 10 класс» при изучении курса истории на базовом и профильном уровнях

История. 10 класс. Тема: Европа в начале Нового времени.  

Учитель истории и обществознания
МБОУ «СОШ №7» города Усть-Илимска, Иркутской области
Чирак Дмитрий Богданович

и причины, которые привели к этим изменениям.

экономические и технические предпосылки начала эпохи Великих географических открытий;
охарактеризовать изменения в социальной структуре западноевропейского общества в начале Нового времени;
сравнить и сделать выводы об особенностях формирования в период Реформации лютеранства и кальвинизма;
формирование умения самостоятельно делать выводы по предложенному материалу; аргументировать свое мнение; работать с различными источниками исторической информации;
сделать выводы о значении учений Мартина Лютера и Жана Кальвина для формирования современной западноевропейской цивилизации.

структура западноевропейского общества в начале Нового времени.
Реформация и зарождение новой европейской цивилизации.
 

до начала XX века]
Раскрывая историческое содержание эпохи Нового времени, помимо становления и развития капитализма и гражданского общества, следует более подробно остановиться на понятии гражданского общества. Обращаемся к словарю терминов (стр. 386)
Задание: «Приведите примеры проявления гражданского общества в настоящее время», которое призвано помочь проверить правильное понимание сущности этого понятия.
Задание. В XVI – XVII вв. натуральное хозяйство уступало место товарному. На основе текста учебника поясните примерами процесс развития товарных отношений в Европе. Целесообразно еще раз обратить внимание школьников на сущность понятий мануфактура, рассеянная мануфактура (словарь терминов, стр. 388).
Задание работа по выполнению задания №1 в конце параграфа по карте №9 (стр. VIII –IX). Вопрос. Куда и почему стремились европейцы?

(колониальная экспансия)  митрополии и колонии (жертвы и доноры европейских стран)  грабеж завоеванных территорий  плантационное хозяйство в колониях на основе рабства  подъем европейской экономики.

начала Нового времени.

Средневековье Новое время

Духовенство

В ряде стран духовенство находилось в подчинении у светской власти

Рыцарство (феодалы)

Крестьянство

Горожане

Потеряло экономическое и политическое влияние

Получили личную свободу. Переход к товарно-денежным отношениям

Буржуазия (богатый класс)

Люмпены (бедный класс)

протестантизм? Протест против чего? Работа с фрагментом документа «К христианскому дворянству немецкой нации об исправлении христианства» (см. стр. 182). Чем закончилась борьба Реформации и Контрреформации в Европе?

они повлияли на отношение к предпринимательству, развитию капитализма?
Закрепление изучаемого на уроке исторического материала проводится по вопросам и заданиям (1-2) к параграфам (стр. 181).

и практической деятельности, полезность некоторого светского знания. Невозможно отрицать индивидуалистическую тенденцию: признания права собственного решения, а значит – разума и воли человека (кальвинистская идея божественного избранничества и обязанности каждого проявить максимум энергии в своем "призвании"). На этом сходство заканчивается, и начинаются противоположности: христианство стремилось ограничить человеческую любознательность, тогда как гуманизм всячески стремился ее развить. Гуманисты были убеждены во всемогуществе человеческого разума, напротив, реформаторы вдохновлялись идеей всемогущества веры. "Пусть никто не думает, - писал Лютер, - что он может постичь веру разумом… . То, что говорит Христос, - истина, независимо от того, могу ли я или какой либо иной человек понять это".