- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад панорамы опыта учителя истории и обществоведения
Содержание
- 1. Презентация панорамы опыта учителя истории и обществоведения
- 2. Панорама опыта работы учителя истории и обществоведения Грунтович Тамары Адамовны
- 3. Кредо учителя:Дорогу смекалке и творчеству!
- 4. НАЗВАНИЕ ПРОЕКТА:Система работы на уроках курса «Человек.
- 5. Слайд 5
- 6. Шаги выполнения проекта:Временные рамки реализации проекта: 2002-2005гг.Подготовительный
- 7. ЦЕЛИ:Способствовать развитию учащихся мышления, познавательной и творческой
- 8. СОВСЕМ НЕОБЫЧНЫЕ УРОКИ
- 9. Ролевая игра – такая форма деятельности учащихся,
- 10. 1. Игра в отличие от спектакля не
- 11. Слайд 11
- 12. Обращение участников акцииВ XXI век без
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
- 15. Слайд 15
- 16. Слайд 16
- 17. Урок - деловая игра: "МЫ ВЫБИРАЕМ БУДУЩЕЕ!"
- 18. Диаграмма: "Готовностьвыпускников школы к участию вполитической жизни
- 19. УРОК - КАСТИНГ "Минчанин - 2004"
- 20. ГрафикиЭкспертизы итогов научно-исследовательской деятельности учащихся
- 21. Научное общество учащихся "ГИМНАЗИСТ"
- 22. Слайд 22
- 23. КРЕДО участников НОУ: "Правды надо держаться, истину надо искать".
- 24. Формировать у молодого поколения качества исследователя, творца, созидателя.ЗАДАЧА:
- 25. Ноябрь 2007 г.Дата рождения
- 26. §1. Только личный интерес, личная увлечённость являются пропуском в научное общество.Устав НОУ "Гимназист":
- 27. НОУ «Гимназист» состоит из четырёх отделений: естественно-научное; гуманитарное; физико-математическое; общее.
- 28. Лосич Анастасия – президент; Романенко Вера
- 29. Научно-исследовательская работа позволяет: 1. Развивать познавательный
- 30. Научно-исследовательская работа гимназии: Это совместная работа учащихся
- 31. Создание учителем условий для развития творческой личности, ее самоопределения, самореализации.Цель такого взаимодействия:
- 32. Для осуществления этой цели важно:1. чтобы учитель
- 33. Каждый успех нашего познания ставит больше проблем,
- 34. Слайд 34
- 35. Слайд 35
- 36. Слайд 36
- 37. ПРАДМЕТНЫ ТЫДЗЕНЬ
- 38. ГАЛОУНАЯ МЭТА: Стварэнне мадэли узаемадзеяння прадметнiкау
- 39. ЗАДАЧЫ: Выхаванне пачуццяу нацыянальнай годнасцi i
- 40. СРОДКI: Праект па стварэннi ciтуацый «пражывання» мiнулага
- 41. Слайд 41
- 42. 1 дзень Дэгустацыя страу беларускай нацыянальнай кухнi
- 43. Слайд 43
- 44. Слайд 44
- 45. Слайд 45
- 46. 2 Дзень:
- 47. Слайд 47
- 48. Слайд 48
- 49. Слайд 49
- 50. 3 Дзень: Урок – дзелавая гульня “Вiват, школьная Рэспублiка’’
- 51. Слайд 51
- 52. Слайд 52
- 53. Слайд 53
- 54. 6 Дзень: ‘Парад сярэдневяковых моднiкау.’
- 55. Слайд 55
- 56. Слайд 56
- 57. Слайд 57
- 58. Пераможцы конкурса
- 59. Слайд 59
- 60. Слайд 60
- 61. Слайд 61
- 62. Слайд 62
- 63. Слайд 63
- 64. Слайд 64
- 65. Дапабачэння! Да наступнага года!
Панорама опыта работы учителя истории и обществоведения Грунтович Тамары Адамовны
Слайд 4НАЗВАНИЕ ПРОЕКТА:
Система работы на уроках курса «Человек. Общество. Государство»
и во
внеклассной работе по формированию активной жизненной позиции у молодых граждан Республики Беларусь
Слайд 6Шаги выполнения проекта:
Временные рамки реализации проекта: 2002-2005гг.
Подготовительный этап: определение целей и
задач проекта
(сентябрь-декабрь, 2002г.)
Первый этап: устный журнал «В XXI век без наркотиков и СПИДа!»
(март, 2003 г.)
Второй этап:
- научно-исследовательская работа учащихся (районные, городские, республиканские конференции)
(2003-2004г.)
- выпуск журнала «Лицейский вестник» №1,2
(ноябрь 2003, март 2004г.)
Третий этап:
- открытый урок «Минчанин-2004»
(сентябрь 2004г.)
- открытый урок «Мы выбираем будущее!»
(декабрь 2004 г.)
- выпускной ринг: «Кто мы?»
(апрель 2005 г.)
(сентябрь-декабрь, 2002г.)
Первый этап: устный журнал «В XXI век без наркотиков и СПИДа!»
(март, 2003 г.)
Второй этап:
- научно-исследовательская работа учащихся (районные, городские, республиканские конференции)
(2003-2004г.)
- выпуск журнала «Лицейский вестник» №1,2
(ноябрь 2003, март 2004г.)
Третий этап:
- открытый урок «Минчанин-2004»
(сентябрь 2004г.)
- открытый урок «Мы выбираем будущее!»
(декабрь 2004 г.)
- выпускной ринг: «Кто мы?»
(апрель 2005 г.)
Слайд 7ЦЕЛИ:
Способствовать развитию учащихся мышления, познавательной и творческой активности;
Воспитывать достойных граждан, способных
адекватно отвечать на вызовы современной эпохи, быть активным строителем белорусского общества, понимать задачи, стоящие перед нашей страной и способствовать их решению;
Формировать у учащихся активную жизненную позицию
Формировать у учащихся активную жизненную позицию
Слайд 9Ролевая игра – такая форма деятельности учащихся, когда с помощью театральных
средств происходит изучение, закрепление или обобщение программного материала.
Слайд 101. Игра в отличие от спектакля не требует долгой репетиции. Игра
одноразовая по природе , она не повторяется...
2. Работа над сценарием, изготовление элементов костюма, являются результатом коллективной деятельности.
3. Эффект от уроков столь велик, что учитель просто не может не использовать этих колоссальных возможностей.
Слайд 12Обращение
участников акции
В XXI век без наркотиков и СПИДа!
Если тебе
не безразлична судьба твоих близких и друзей, которые могут стать жертвами наркотиков, не молчи и не бойся! Закон на твоей стороне!
Если тебе стали известны факты продажи наркотиков или адреса тех, кто занимается наркоторговлей, ты можешь сообщить об этом в Минский городской отдел по борьбе с незаконным оборотом наркотиков на пейджер 211-85-85, абонент 20.
Ты также можешь передать эту информацию представителям общественного объединения «Республика без наркотиков» на сайте в сети Интернет www.nodrug.by
Если тебе стали известны факты продажи наркотиков или адреса тех, кто занимается наркоторговлей, ты можешь сообщить об этом в Минский городской отдел по борьбе с незаконным оборотом наркотиков на пейджер 211-85-85, абонент 20.
Ты также можешь передать эту информацию представителям общественного объединения «Республика без наркотиков» на сайте в сети Интернет www.nodrug.by
Слайд 18
Диаграмма: "Готовность
выпускников школы к участию в
политической жизни страны"
1. Готовы ли
вы к выражению политического протеста?
2. Ограничились бы вы обсуждением политических событий в семье или с друзьями?
3. Протест бы никак не выражали, а носили бы в себе?
4. Вы вообще никогда не протестуете?
5. Вы не знаете как поведете себя в той или иной ситуации?
6. Вы готовы участвовать в митингах?
7. Вы готовы участвовать в забастовках?
8. Вы готовы участвовать в акциях гражданского неповиновения?
9. Склонны ли вы к экстремистским действиям?
2. Ограничились бы вы обсуждением политических событий в семье или с друзьями?
3. Протест бы никак не выражали, а носили бы в себе?
4. Вы вообще никогда не протестуете?
5. Вы не знаете как поведете себя в той или иной ситуации?
6. Вы готовы участвовать в митингах?
7. Вы готовы участвовать в забастовках?
8. Вы готовы участвовать в акциях гражданского неповиновения?
9. Склонны ли вы к экстремистским действиям?
Слайд 22 – самостоятельное
формирование, объединяющее учащихся гимназии, способных к научному поиску и имеющих интерес к данной деятельности.
НОУ
Слайд 26
§1. Только личный интерес, личная увлечённость являются пропуском в
научное общество.
Устав НОУ "Гимназист":
Слайд 27НОУ «Гимназист» состоит из четырёх отделений:
естественно-научное;
гуманитарное;
физико-математическое;
общее.
Слайд 28 Лосич Анастасия – президент;
Романенко Вера – вице-президент;
Рябцевич В.
Н. – профессор, доктор исторических наук;
Шевчук Полина – студентка третьего курса БГУ;
Грунтович Т. А. – учитель истории;
Скалабан А. В. – учитель теории музыки.
Шевчук Полина – студентка третьего курса БГУ;
Грунтович Т. А. – учитель истории;
Скалабан А. В. – учитель теории музыки.
Учёный совет НОУ:
Слайд 29Научно-исследовательская работа позволяет:
1. Развивать познавательный интерес и творчество учащихся,
кругозор в различных областях знаний, прививать навыки самостоятельной работы.
2. Вовлекать учащихся в научный поиск, стимулировать активное участие в научно-исследовательской жизни страны.
3. Способствует профессиональному самоопределению и ранней профессиональной ориентации.
2. Вовлекать учащихся в научный поиск, стимулировать активное участие в научно-исследовательской жизни страны.
3. Способствует профессиональному самоопределению и ранней профессиональной ориентации.
Слайд 30Научно-исследовательская
работа гимназии:
Это совместная работа учащихся и учителя по выявлению сущности
изучаемых явлений и процессов
Слайд 31 Создание учителем условий для развития творческой личности, ее самоопределения, самореализации.
Цель такого
взаимодействия:
Слайд 32Для осуществления этой цели важно:
1. чтобы учитель осознавал свой интеллектуальный и
педагогический потенциал;
2. владел методами научного исследования;
3. знал, как научить пользоваться ими своего ученика.
2. владел методами научного исследования;
3. знал, как научить пользоваться ими своего ученика.
Слайд 33Каждый успех нашего познания ставит больше проблем, чем решает.
Каждая новая открытая
земля позволяет предположить о существовании еще неизвестных нам необъятных континентов
Вывод:
Слайд 38ГАЛОУНАЯ МЭТА: Стварэнне мадэли узаемадзеяння прадметнiкау розных цыклау, выхавальнiкау i вучняу для
павышэння эфектыунасцi вучэбнай i выхаваучай работы у гiмназii, удакладнанне яе канцэпцыi
Слайд 39ЗАДАЧЫ: Выхаванне пачуццяу нацыянальнай годнасцi i патрыятызму, талерантнасцi I павагi да iншых
народау i культуры у вучняу i педагогау, актуалiзацыя атрымання ведау I стымуляванне пазнавальнай актыунасцi па гiсторыi I культуры Беларусi
