Презентация, доклад Основы исторических знаний

о закономерностях развития общественной жизни.
Слово история - древнегреческое в переводе означает рассказ, повествование.

Вспомогательные исторические дисциплины:
1.Этнография – изучает быт и культуру народов.
2.Археология – изучает историю по вещественным источникам древности.
3. Хронология – вспомогательная историческая дисциплина, устанавливающая даты исторических событий и документов; последовательность исторических событий во времени; перечень каких-либо событий в их временной последовательности.
4. Палеография - изучает древние рукописи и старинное письмо.
5. Нумизматика - изучает древние, старинные монеты, медали и ордена.
6.Топонимика - изучает происхождение географических названий.
7.Краеведение – полное изучение определённой части страны, города или деревни, других поселений. 

как личности.
2. Практически – политическая функция: помогает выработать политические взгляды, убеждения человека, избегать субъективных решений.
3.Мировоззренческая функция – формирует взгляды человека на окружающий его мир и общество, создает объективную картину мира.
4. Воспитательная - история формирует такие гражданские качества, как патриотизм, гуманизм, нравственность, моральные качества.

Принципы истории:
1.Принцип историзма – изучать исторические явления необходимо в соответствии с конткретно-исторической обстановкой, в их взаимосвязи с другими явлениями.
2.Принцип объективности – опора только на факты без их искажений и фальсификаций.
3.Принцип альтернативности – на любой исторический факт у каждого человека могут быть различные точки зрения, свой, индивидуальный взгляд на историю.

общества к более сложному обществу. Основоположником данного подхода является немецкий учёный-философ К.Маркс. Маркс выделил следующие этапы истории (общественно- экономические формации).
1.Первобытно – общинный строй.
2. Рабовладельческий строй.
3.Феодальный строй.
4.Капиталистический строй.
5. Социалистический (коммунистический) строй.

цивилизаций (автор этой теории – английский историк А. Тойнби)
Все цивилизации в своем развитии проходят три стадии: зарождение, расцвет и закат (гибель) цивилизации.

– 1936). Центральное понятие данного подхода – культура. Культура – совокупность религии, традиций, материальной и духовной жизни. Культура зарождается, живет и умирает. Всего Шпенглером было выделено восемь культур: – индийская; – китайская; – вавилонская; – египетская; – античная; – арабская; – русская;- западноевропейская.

до н.э.). На протяжении этой эпохи происходит становление человека современного типа (homo sapiens-человек разумный), постепенно совершенствуются орудия труда, начинается переход от охоты, рыболовства и собирательства к земледелию и скотоводству.
Древний мир (III тысячелетие до н.э.-V век н.э.). Это было время раскола общества на управляющих и управляемых, имущих и неимущих, широкого распространения рабства.
Средние века(V-XVII века). Период, когда церковь контролировала и регулировала все сферы жизни общества. Это время расцвета феодальных отношений.
Новое время(XVII-XIX века). Эпоха становления и утверждения промышленной, капиталистической цивилизации.
Новейшее время (конец XIX века- до наших дней). Расцвет индустриальной цивилизации, начало перехода к информационному обществу.

вв.).
Монгольское иго (13-15вв.).
Русь Московская (15- начало 17 вв.).
Феодальный период (17в.- вторая половина19в.).
Становление и развитие капитализма (вторая половина 19века - начало 20века).
Советский период (1917-1991гг.).
Новейший период развития России, переход к капитализму и рыночным отношениям.

В чем значение изучения истории?
3. Перечислите вспомогательные исторические дисциплины?
4. Что такое формационный цивилизационный и культурологический подходы к изучению истории? Какие стороны исторического процесса они помогают изучить?
5. Раскройте этапы периодизации исторического процесса Всемирной истории и истории России.

узнал…
было интересно…
было трудно…
я научился…
у меня получилось…
я смог…
я попробую…
меня удивило…

за внимание!