- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Олигархическая Спарта по истории древнего мира 5 класс
Содержание
- 1. Презентация Олигархическая Спарта по истории древнего мира 5 класс
- 2. Актуализация знаний1. Он написал про Илион и
- 3. Актуализация знаний1. Он написал про Илион и
- 4. Актуализация знаний2. Как в Греции звать Простой народ? Не зовет его знать Страной управлять.
- 5. Актуализация знаний2. Как в Греции звать Простой народ? Не зовет его знать Страной управлять. (Демос)
- 6. Актуализация знаний3. Для всех свободных афинян –
- 7. Актуализация знаний3. Для всех свободных афинян –
- 8. Актуализация знаний4. Как называли власть такую, Когда
- 9. Актуализация знаний4. Как называли власть такую, Когда
- 10. Актуализация знаний5. Знать совет свой создала, Управляла
- 11. Актуализация знаний5. Знать совет свой создала, Управляла
- 12. Актуализация знаний6. Что за камень появился На
- 13. Актуализация знаний6. Что за камень появился На
- 14. Актуализация знаний7. Он уваженье всех снискал За
- 15. Актуализация знаний7. Он уваженье всех снискал За
- 16. ПОСТАНОВКА УЧЕБНОЙ ЗАДАЧИ – РАСШИФРУЙТЕ, ЧТО ЗДЕСЬ НАПИСАНО
- 17. Задание: Сформулируйте вопросы, на которые мы должны получить ответы в ходе урока.
- 18. ТЕМА УРОКА: ОЛИГАРХИЧЕСКАЯ СПАРТА
- 19. Цели урока: 1)познакомиться с особенностями
- 20. ПЛАН ИЗУЧЕНИЯ НОВОЙ ТЕМЫ1. ВОЗНИКНОВЕНИЕ СПАРТАНСКОГО ГОСУДАРСТВА.2.
- 21. ПРОБЛЕМНЫЙ ВОПРОСЧТО СДЕРЖИВАЛО РАЗВИТИЕ СПАРТЫ?
- 22. 1.ВОЗНИКНОВЕНИЕ СПАРТАНСКОГО ГОСУДАРСТВАНайдите на карте, где располагалась Древняя Спарта.
- 23. НАСЕЛЕНИЕ СПАРТЫВсё население Спарты делилось на:СПАРТАНЦЫПЕРИЭКИИЛОТЫСВОБОДНОЕ НАСЕЛЕНИЕРЕМЕСЛЕННИКИ И ТОР-ГОВЦЫ, НЕ ИМЕЛИ ГРАЖДАНСКИХ ПРАВРАБЫ
- 24. Граждане - спартиатыМужчины, родившиеся в Спарте.Служили в армии.Участвовали в Народном собрании. Владели землей и рабами.
- 25. Периэки – «живущие вокруг»Неполноправные граждане.Приезжие. Занимались ремеслом и торговлей.
- 26. Илоты - рабыПо-гречески «захваченные»Потомки коренных жителей Мессении и Лаконики были рабами.Обрабатывали землю.Часть урожая отдавали хозяевам.
- 27. Вопрос: Как вы думаете, в чем была опасность того, что рабов было больше, чем спартиатов?
- 28. 2.ЗАКОНЫ ЛИКУРГА
- 29. Сведения о Ликурге настолько
- 30. 2.ЗАКОНЫ ЛИКУРГАВсе спартиаты – члены общины равных.Вся
- 31. 2.ЗАКОНЫ ЛИКУРГАВсе спартиаты с 20 до 60
- 32. 3.ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ И МОЛОДЕЖИ ЗАДАНИЕ:1. КАК
- 33. Спартанцы женились в 30 лет.Семью навещали лишь изредка.В собственном доме разрешалось жить только старикам.
- 34. В Спарте большое значение придавалось физическому здоровью.Новорожденного осматривали должностные лица.Больного и слабого ребенка умертвляли.
- 35. Воспитание мальчиковС 7 лет мальчики жили в казарме под присмотром учителей.
- 36. Слайд 36
- 37. Обучение в СпартеГлавными предметами были атлетика, танцы
- 38. Они слушали, участвовали в спорах.Оказывали абсолютное уважение
- 39. Спартанские женщиныЧтобы дети рождались здоровыми, женщины занимались спортом.Между ними устраивались спортивные состязания.
- 40. 4. ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТРОЙ.
- 41. Два царяНародное собраниеНе выступали с речамиУтверждали законыСовет старейшинКомандовалиармиейНаблюдализа пользо-ванием землейВершили судРуководилиобщиной равныхИзбирался пожизненнонародным собранием
- 42. Народное собрание - аппелаСостояло из мужчин старше
- 43. ЦариВ Спарте было 2 царских рода.Два царя всегда правили вместе.Они возглавляли армию на войне.
- 44. ЭфорыНародное собрание ежегодно избирало 5 эфоров (надзирателей).Они занимались повседневными государственными делами.Наблюдали за царями.
- 45. Герусия – совет старейшинСостав: 2 царя и
- 46. Олигархия -Власть немногих, таким был государственный строй в Спарте, где власть принадлежала совету старейшин – герусии.
- 47. 5. СПАРТАНСКАЯ АРМИЯ
- 48. Чтобы удерживать местное население под контролем и
- 49. Все мужчины служили в армии.Они жили в казармах в суровых условиях.
- 50. Задание: Опишите по рисункам оружие и доспехи спартанцев. Спартанский гоплит. V в. до н.э.
- 51. Спартанский воин в колеснице. Древнее изображение на доспехе.Спартанский шлем
- 52. Слайд 52
- 53. Спартанка, отправив в бой своих пятерых сыновей,
- 54. ПЕРВИЧНОЕ ЗАКРЕПЛЕНИЕ 1. Выберите правильный ответ :
- 55. ПЕРВИЧНОЕ ЗАКРЕПЛЕНИЕ 2.Выберите неправильный ответ: В
- 56. ПЕРВИЧНОЕ ЗАКРЕПЛЕНИЕ3.Назовите понятие: Государственный
- 57. Объясни значение выражения:Лаконичная речьПифагор Регийский Мальчик, вынимающий
- 58. Лаконичная речьОднажды спартанка, вручая сыну щит, внушала
- 59. Назови жителей Спарты. Какое положение они занимали в обществе?
- 60. Назови жителей Спарты. Какое положение они занимали в обществе?СпартиатыИлотыПериэки
- 61. РЕШЕНИЕ ПРОБЛЕМНОГО ВОПРОСАЧТО СДЕРЖИВАЛО РАЗВИТИЕ СПАРТЫ?
- 62. РЕФЛЕКСИЯ Какую задачу ставили?Удалось ли решить?Какие результаты?Что нужно ещё сделать?
- 63. Домашнее заданиеПараграф 34. Тетрадь-тренажер – стр.63. №1.
Актуализация знаний1. Он написал про Илион и Одиссея, И греки его чтят, любя. Но до сих пор гадают, где, когда Он сочинял поэмы, там живя.
Слайд 1ОЛИГАРХИЧЕСКАЯ СПАРТА
ЛЕВИНА Т.П. – учитель истории и обществознания высшей
квалификационной категории
Слайд 2Актуализация знаний
1. Он написал про Илион и Одиссея,
И греки его чтят,
любя.
Но до сих пор гадают, где, когда
Он сочинял поэмы, там живя.
Слайд 3Актуализация знаний
1. Он написал про Илион и Одиссея,
И греки его чтят,
любя.
Но до сих пор гадают, где, когда
Он сочинял поэмы, там живя. (Гомер)
Слайд 4Актуализация знаний
2. Как в Греции звать
Простой народ?
Не зовет его знать
Страной управлять.
Слайд 5Актуализация знаний
2. Как в Греции звать
Простой народ?
Не зовет его знать
Страной управлять. (Демос)
Слайд 6Актуализация знаний
3. Для всех свободных афинян –
И не только для крестьян
–
В государстве есть удел –
Для решенья важных дел.
Должны вместе все прийти,
Решенье общее найти.
Слайд 7Актуализация знаний
3. Для всех свободных афинян –
И не только для крестьян
–
В государстве есть удел –
Для решенья важных дел.
Должны вместе все прийти,
Решенье общее найти. (Народное собрание)
Слайд 8Актуализация знаний
4. Как называли власть такую,
Когда народ на должность избирал,
А тот,
кого он выбирал,
Перед людьми отчет держал?
Слайд 9Актуализация знаний
4. Как называли власть такую,
Когда народ на должность избирал,
А тот,
кого он выбирал,
Перед людьми отчет держал? (Демократия)
Слайд 10Актуализация знаний
5. Знать совет свой создала,
Управляла всем всегда
И судом неправедным
В историю
вошла.
Как же звали тот совет –
Выдай правильный ответ.
Слайд 11Актуализация знаний
5. Знать совет свой создала,
Управляла всем всегда
И судом неправедным
В историю
вошла.
Как же звали тот совет –
Выдай правильный ответ. (Ареопаг)
Слайд 12Актуализация знаний
6. Что за камень появился
На земле крестьянина?
Долг у него получился
–
Зерно не отдано сполна.
Слайд 13Актуализация знаний
6. Что за камень появился
На земле крестьянина?
Долг у него получился
–
Зерно не отдано сполна. (Долговой камень)
Слайд 14Актуализация знаний
7. Он уваженье всех снискал
За то, что был умен и
честен.
А славы он и не искал.
В Афинах всем служил он честно.
Он рабство грекам отменил,
Драконовы законы заменил,
Писал стихи, всю жизнь учился.
Но всем он все ж не угодил.
Слайд 15Актуализация знаний
7. Он уваженье всех снискал
За то, что был умен и
честен.
А славы он и не искал.
В Афинах всем служил он честно.
Он рабство грекам отменил,
Драконовы законы заменил,
Писал стихи, всю жизнь учился.
Но всем он все ж не угодил. (Солон)
Слайд 19Цели урока:
1)познакомиться с особенностями образования и развития
Спартанского государства,
2)изучить особенности воспитания спартанцев;
3) развивать аналитические навыки и образное мышление; извлекать необходимую информацию; умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, готовность к сотрудничеству и коллективной работе с соучениками;
4) стремиться к познанию наследия древних народов, осмыслению социально-нравственного опыта предшествующих поколений.
2)изучить особенности воспитания спартанцев;
3) развивать аналитические навыки и образное мышление; извлекать необходимую информацию; умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, готовность к сотрудничеству и коллективной работе с соучениками;
4) стремиться к познанию наследия древних народов, осмыслению социально-нравственного опыта предшествующих поколений.
Слайд 20ПЛАН ИЗУЧЕНИЯ НОВОЙ ТЕМЫ
1. ВОЗНИКНОВЕНИЕ СПАРТАНСКОГО ГОСУДАРСТВА.
2. ЗАКОНЫ ЛИКУРГА.
3. ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ
И МОЛОДЕЖИ.
4. ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТРОЙ.
5. СПАРТАНСКАЯ АРМИЯ.
4. ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТРОЙ.
5. СПАРТАНСКАЯ АРМИЯ.
Слайд 23 НАСЕЛЕНИЕ СПАРТЫ
Всё население Спарты делилось на:
СПАРТАНЦЫ
ПЕРИЭКИ
ИЛОТЫ
СВОБОДНОЕ НАСЕЛЕНИЕ
РЕМЕСЛЕННИКИ И ТОР-ГОВЦЫ,
НЕ ИМЕЛИ ГРАЖДАНСКИХ ПРАВ
РАБЫ
Слайд 24Граждане - спартиаты
Мужчины, родившиеся в Спарте.
Служили в армии.
Участвовали в Народном собрании.
Владели землей и рабами.
Слайд 25Периэки – «живущие вокруг»
Неполноправные граждане.
Приезжие.
Занимались ремеслом и торговлей.
Слайд 26Илоты - рабы
По-гречески «захваченные»
Потомки коренных жителей Мессении и Лаконики были рабами.
Обрабатывали
землю.
Часть урожая отдавали хозяевам.
Часть урожая отдавали хозяевам.
Слайд 29 Сведения о Ликурге настолько противоречивы, что ученые даже
склонны считать его вымышленным лицом.
Согласно преданию, Ликург был сыном царя, жил в IX–VIII вв. до н. э. Его законы устанавливали равенство всех спартанцев, суровые обычаи жизни и воспитания. Недовольные преобразованиями спартанцы, которые потеряли свое богатство, однажды жестоко избили правителя, и Ликург ослеп на один глаз. Однажды спартанцы спросили: «Как сделать, чтобы соседние страны не нападали на нас?»
Согласно преданию, Ликург был сыном царя, жил в IX–VIII вв. до н. э. Его законы устанавливали равенство всех спартанцев, суровые обычаи жизни и воспитания. Недовольные преобразованиями спартанцы, которые потеряли свое богатство, однажды жестоко избили правителя, и Ликург ослеп на один глаз. Однажды спартанцы спросили: «Как сделать, чтобы соседние страны не нападали на нас?»
Ликург отвечал: «Оставайтесь бедными и не будьте ни в чем богаче соседей».
Ликург считал, что даже смерть общественного деятеля должна быть полезна государству. Когда законы были претворены в жизнь, Ликург отправился к Дельфийскому оракулу, взяв со спартанцев слово ничего не менять в законодательстве до его возвращения. В Дельфах законодатель покончил жизнь самоубийством, завещав сжечь свое тело, а пепел развеять, чтобы даже мертвым не вернуться в Спарту. Спартанцы, верные данному обещанию, много веков ничего не меняли в законах Ликурга.
Ликург
Слайд 302.ЗАКОНЫ ЛИКУРГА
Все спартиаты – члены общины равных.
Вся земля в Спарте –
у общины равных.
Каждой семье спартиатов – равный участок земли.
Каждой семье спартиатов – равный участок земли.
Слайд 312.ЗАКОНЫ ЛИКУРГА
Все спартиаты с 20 до 60 лет служат в армии.
Они
не должны заниматься чем-либо другим, только военным делом.
Слайд 323.ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ И МОЛОДЕЖИ
ЗАДАНИЕ:
1. КАК ВОСПИТЫВАЛИ ВОИНА-СПАРТАНЦА.
2. ЧТО БЫЛО
ОБЩЕГО В ВОСПИТАНИИ МАЛЬЧИКОВ И ДЕВОЧЕК В СПАРТЕ?
Слайд 33Спартанцы женились в 30 лет.
Семью навещали лишь изредка.
В собственном доме разрешалось
жить только старикам.
Слайд 34В Спарте большое значение придавалось физическому здоровью.
Новорожденного осматривали должностные лица.
Больного и
слабого ребенка умертвляли.
Слайд 37Обучение в Спарте
Главными предметами были атлетика, танцы и упражнения с оружием.
С
учениками занимались музыкой и патриотическими песнями.
Изучали спартанские законы.
Изучали спартанские законы.
Слайд 38Они слушали, участвовали в спорах.
Оказывали абсолютное уважение старшим и абсолютную готовность
к подчинению.
Мальчикам разрешалось присутствовать в казармах, когда мужчины ели.
Слайд 39Спартанские женщины
Чтобы дети рождались здоровыми, женщины занимались спортом.
Между ними устраивались спортивные
состязания.
Слайд 41Два царя
Народное собрание
Не выступали
с речами
Утверждали
законы
Совет
старейшин
Командовали
армией
Наблюдали
за пользо-
ванием землей
Вершили суд
Руководили
общиной
равных
Избирался пожизненно
народным собранием
Слайд 42Народное собрание - аппела
Состояло из мужчин старше 30 лет.
Утверждало законы, не
обсуждая их.
Голосовали криками «да» или «нет».
Голосовали криками «да» или «нет».
Слайд 43Цари
В Спарте было 2 царских рода.
Два царя всегда правили вместе.
Они возглавляли
армию на войне.
Слайд 44Эфоры
Народное собрание ежегодно избирало 5 эфоров (надзирателей).
Они занимались повседневными государственными делами.
Наблюдали
за царями.
Слайд 45Герусия – совет старейшин
Состав: 2 царя и 28 советников (старше 60
лет)
Избирались Народным собранием.
Создавали законы и судили спартиатов.
Могли отменять решения Народного собрания.
Руководили военными, финансовыми делами.
Избирались Народным собранием.
Создавали законы и судили спартиатов.
Могли отменять решения Народного собрания.
Руководили военными, финансовыми делами.
Слайд 46Олигархия -
Власть немногих, таким был государственный строй в Спарте, где власть
принадлежала совету старейшин – герусии.
Слайд 48Чтобы удерживать местное население под контролем и защищаться от вторжения извне,
спартанцы создали сильную армию.
Бронзовая фигурка спартанского воина V в. до н.э.
Слайд 53Спартанка, отправив в бой своих пятерых сыновей, стояла на окраине города,
ожидая исхода битвы. Подошедший к городу человек на ее вопрос рассказал, что все ее сыновья погибли. "Не об этом я тебя спрашивала, - закричала женщина, - а о нашей родине". И когда тот сообщил, что спартанцы одержали победу, она воскликнула: "Раз так, я с радостью принимаю весть о смерти моих сыновей".
Слайд 54ПЕРВИЧНОЕ ЗАКРЕПЛЕНИЕ
1. Выберите правильный ответ :
Спартанцы:
а)
были коренными жителями Лаконики;
б) по приглашению коренных жителей
пришли в Лаконику;
в) завоевали Лаконику и подчинили своей
власти ее коренных жителей.
б) по приглашению коренных жителей
пришли в Лаконику;
в) завоевали Лаконику и подчинили своей
власти ее коренных жителей.
Слайд 55ПЕРВИЧНОЕ ЗАКРЕПЛЕНИЕ
2.Выберите неправильный ответ:
В греческих государствах Спарта славилась
как страна, в которой:
а) процветали искусство и наука;
б) все жители подчинялись почти военной дисциплине и строгому порядку;
в) младенцев, признанных старейшинами недостаточно здоровыми, сбрасывали с горного обрыва в пропасть.
а) процветали искусство и наука;
б) все жители подчинялись почти военной дисциплине и строгому порядку;
в) младенцев, признанных старейшинами недостаточно здоровыми, сбрасывали с горного обрыва в пропасть.
Слайд 56ПЕРВИЧНОЕ ЗАКРЕПЛЕНИЕ
3.Назовите понятие:
Государственный строй в Древней Спарте
я и х р а г и ло
Слайд 57Объясни значение выражения:
Лаконичная речь
Пифагор Регийский Мальчик, вынимающий занозу. V в. до
н. э.
Бегунья
Древнегреческая скульптура.
V в. до н. э.
Слайд 58Лаконичная речь
Однажды спартанка, вручая сыну щит, внушала ему: "Или с ним,
сын мой, или на нем».
Ксеркс, царь Персии прислал к Фермопилам гонца с двумя словами: «Сложи оружие». Леонид ответил тоже двумя словами: «Приди, возьми».
Ксеркс, царь Персии прислал к Фермопилам гонца с двумя словами: «Сложи оружие». Леонид ответил тоже двумя словами: «Приди, возьми».
