И.Г.,
Ермак Г.М.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Мой город Прокопьевск
Содержание
- 1. Презентация Мой город Прокопьевск
- 2. Любовь к Отчизне начинается с любви к своей малой Родине - месту, где человек родился.
- 3. Главной целью игры-викторины является формирование патриотического сознания,
- 4. В ходе игры - викторины решались задачи:Создать
- 5. ПОЛОЖЕНИЕо проведении викторины «СВОЯ ИГРА»,посвященной 85-летнему юбилею
- 6. Итоговая ведомость
- 7. Участники – команды студентов от каждой группы второго
- 8. Мой город Прокопьевск
- 9. Игра проходила по разделам:История города
- 10. Игра проходила по разделам:Знаменитости города
- 11. Игра проходила по разделам:Даты
- 12. Игра- викторина проходила по разделам:топонимика
- 13. Игра-викторина проходила по разделам:Спорт
- 14. Игра-викторина проходила по разделам:культура
- 15. Игра-викторина проходила по разделам:Достопримечательности
- 16. Игра-викторина проходила по разделам:Памятники Прокопьевска
- 17. Слайд 17
- 18. Слайд 18
Любовь к Отчизне начинается с любви к своей малой Родине - месту, где человек родился.
Слайд 1Государственное профессиональное образовательное учреждение
«Прокопьевский транспортный техникум»
Методическая разработка
игры –викторины
«Мой город Прокопьевск»
разработчики:
Панова
Слайд 3Главной целью игры-викторины является формирование патриотического сознания, углубление знаний студентов о
своем родном городе, районе, его истории и достопримечательностях.
Слайд 4В ходе игры - викторины решались задачи:
Создать условия для восприятия сведений
об историческом прошлом и культурном облике родного края.
Осуществлять ознакомление студентов с историческим, культурным, географическим своеобразием родного города.
Развивать бережное отношение к городу, его достопримечательностям, культурным ценностям, природе.
Воспитывать чувство гордости за своих земляков.
Общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности;
Направлять к самостоятельной информационно- познавательной деятельности, владение навыками получения необходимой информации из словарей разных типов, умение ориентироваться в различных источниках информации
Повышать читательскую активность студентов в изучении истории родного края.
Осуществлять ознакомление студентов с историческим, культурным, географическим своеобразием родного города.
Развивать бережное отношение к городу, его достопримечательностям, культурным ценностям, природе.
Воспитывать чувство гордости за своих земляков.
Общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности;
Направлять к самостоятельной информационно- познавательной деятельности, владение навыками получения необходимой информации из словарей разных типов, умение ориентироваться в различных источниках информации
Повышать читательскую активность студентов в изучении истории родного края.
Слайд 5ПОЛОЖЕНИЕ
о проведении викторины «СВОЯ ИГРА»,
посвященной 85-летнему юбилею города Прокопьевска.
«Мой город -
Прокопьевск»
Любовь к Отчизне начинается с любви к своей малой Родине - месту, где человек родился.
У каждого из нас – своя малая Родина. И пока мы интересуемся прошлым, изучаем свою историю – не прерывается связь поколений.
Цель игры: формирование патриотического сознания, углубление знаний студентов о своем родном городе, районе, его истории и достопримечательностях.
Задачи:
Осуществлять ознакомление студентов с историческим, культурным, географическим, природно-экологическим своеобразием родного города.
Развивать бережное отношение к городу, его достопримечательностям, культурным ценностям, природе.
Воспитывать чувство гордости за своих земляков, эмоционально-ценностное отношение к краю.
Общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности;
Повышать читательскую активность студентов в изучении истории родного края.
Организаторы игры
Организаторами викторины «Своя игра» являются совместно Библиотека техникума и краеведческий кружок.
Участники игры
Принимают участие в игре студенты 2 курса.
Порядок и сроки проведения.
3.1. Игра проводится 08 октября 2016г.
3.2. Каждая группа предоставляет по 6 участников, которые отвечают на вопросы по теме «Мой город – Прокопьевск» включающая разделы:
Любовь к Отчизне начинается с любви к своей малой Родине - месту, где человек родился.
У каждого из нас – своя малая Родина. И пока мы интересуемся прошлым, изучаем свою историю – не прерывается связь поколений.
Цель игры: формирование патриотического сознания, углубление знаний студентов о своем родном городе, районе, его истории и достопримечательностях.
Задачи:
Осуществлять ознакомление студентов с историческим, культурным, географическим, природно-экологическим своеобразием родного города.
Развивать бережное отношение к городу, его достопримечательностям, культурным ценностям, природе.
Воспитывать чувство гордости за своих земляков, эмоционально-ценностное отношение к краю.
Общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности;
Повышать читательскую активность студентов в изучении истории родного края.
Организаторы игры
Организаторами викторины «Своя игра» являются совместно Библиотека техникума и краеведческий кружок.
Участники игры
Принимают участие в игре студенты 2 курса.
Порядок и сроки проведения.
3.1. Игра проводится 08 октября 2016г.
3.2. Каждая группа предоставляет по 6 участников, которые отвечают на вопросы по теме «Мой город – Прокопьевск» включающая разделы:
Слайд 7Участники – команды студентов от каждой группы второго курса.
Форма проведения - игра-викторина
Тип
– получение новой информации, творческое применение знаний.
Методы – наглядный, репродуктивный, объяснительно-иллюстративный, словесный, частично-поисковый.
Методы – наглядный, репродуктивный, объяснительно-иллюстративный, словесный, частично-поисковый.
