Затонская СШ
zatonschkola@yandex.ru
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад модульно - редуктивное обучение на уроках истории и обществознания
Содержание
- 1. Презентация модульно - редуктивное обучение на уроках истории и обществознания
- 2. Модульно - редуктивное обучение на уроках истории
- 3. Слайд 3
- 4. Результативность обучения История Обществознание
- 5. Качество знаний учащихсяРезультаты контрольных срезовРезультаты административных контрольных работ
- 6. Технология редуктивного обучения - этоуправление учебной деятельностью
- 7. Из истории редуктивного обученияБахтин А.Ю.: «Мышление возникает
- 8. Техника сжатия информацииТехника активно – продуктивного чтенияПроект
- 9. Технологические приемы Оценка текстаЗадай вопросСоставь заданиеКубик БлумаАналитикДрагогерменевтикаПометка на поляхСвоя опораДай определениеКлючевые словаСжатая информация«Шаги»
- 10. Технологические приемы Отсроченная отгадкаЗадание массивомПОПС – формулаСинквэйн БуримеПресс – конференция«Да – нетка»Уроки - модули
- 11. Методы контроляСамоконтрольВзаимоконтроль Рейтинг – листМатрица контроля (лист контроля)
- 12. Результаты ЕГЭАлександрова Мария в результате применения новой
- 13. Применение знанийИсторияУправление персоналомНалогообложениеЮриспруденцияСоциологияПсихологияТуризмМенеджментТелевизионное продюссирование ЭкономикаИтоги первой сессии
- 14. Демонстрация опытаМастер-класс «Технология редуктивного обучения» на ШМО
- 15. Спасибо за внимание!
- 16. Список литературыАствацатуров Г.О. Модульно-редуктивное обучение на уроках
Модульно - редуктивное обучение на уроках истории и обществознанияНаконец-то я научился самостоятельно мыслить!Кто воздвигнет тебя к небесам?Только САМ.Кто низвергнет тебя с высоты?Только ТЫ.Где куются ключи к твоей новой судьбе?Лишь в ТЕБЕ.Чем расплатишься ты за проигранный бой?Лишь
Слайд 1Масленникова Вера Николаевна
учитель истории и обществознания
I категории
Городской округ город Бор
МБОУ
Слайд 2Модульно - редуктивное обучение на уроках истории и обществознания
Наконец-то я научился
самостоятельно мыслить!
Кто воздвигнет тебя к небесам?
Только САМ.
Кто низвергнет тебя с высоты?
Только ТЫ.
Где куются ключи к твоей новой судьбе?
Лишь в ТЕБЕ.
Чем расплатишься ты за проигранный бой?
Лишь СОБОЙ.
Кто воздвигнет тебя к небесам?
Только САМ.
Кто низвергнет тебя с высоты?
Только ТЫ.
Где куются ключи к твоей новой судьбе?
Лишь в ТЕБЕ.
Чем расплатишься ты за проигранный бой?
Лишь СОБОЙ.
Слайд 5Качество знаний учащихся
Результаты контрольных срезов
Результаты административных контрольных работ
Слайд 6Технология редуктивного обучения - это
управление учебной деятельностью учащихся.
упрощение, сведение сложного к
более простому, обозримому, понимаемому.
Основная тенденция:
направленность на формирование необходимых в жизни и профессиональной деятельности коммуникативных, исследовательских, проектировочных, общекультурных, учебных умений.
Слайд 7Из истории редуктивного обучения
Бахтин А.Ю.: «Мышление возникает в условиях избытка ненужной
информации или недостатка нужной информации»
Плескач Л.Е., Шамис Г.М.: «Понимание – это процесс рефлексии и разума»
Многознание превращается в маломудрие
А. Дистервег: «Причина глупости в обилие знаний»
Зинченко В.П.: «Знание быстро теряет свою актуальность»
Балабан М.: «Личные знания формируются при прямом творческом УЧАСТИИ»
XVII век
XIX век
XX век
Слайд 8Техника сжатия информации
Техника активно – продуктивного чтения
Проект ная техно
логия
Техноло
гия целепо
лагания
Техно
логия рейтин
га
Техника
обратной связи
Техника интерактивного обучения
Модульно - редуктивное обучение
Многомерная модель
модульно – редуктивного обучения
Слайд 9Технологические приемы
Оценка текста
Задай вопрос
Составь задание
Кубик Блума
Аналитик
Драгогерменевтика
Пометка на полях
Своя опора
Дай определение
Ключевые слова
Сжатая
информация
«Шаги»
«Шаги»
Слайд 10Технологические приемы
Отсроченная отгадка
Задание массивом
ПОПС – формула
Синквэйн
Буриме
Пресс – конференция
«Да – нетка»
Уроки
- модули
Слайд 12Результаты ЕГЭ
Александрова Мария в результате применения новой технологии в
по результатам
ГИА в 2012г.
по обществознанию набрала высший балл по Борскому району - 38
по обществознанию набрала высший балл по Борскому району - 38
Слайд 13Применение знаний
История
Управление персоналом
Налогообложение
Юриспруденция
Социология
Психология
Туризм
Менеджмент
Телевизионное продюссирование
Экономика
Итоги первой сессии
Слайд 14Демонстрация опыта
Мастер-класс «Технология редуктивного обучения» на ШМО учителей гуманитарного цикла
Выступление на
методическом объединении учителей школы с докладом «Формирование критически мыслящей самообучающейся личности в рамках применения модульно - редуктивного обучения.
Слайд 16Список литературы
Аствацатуров Г.О. Модульно-редуктивное обучение на уроках истории и обществознания. //
Издательство «Учитель», 2008г.
Аствацатуров Г.О. Техника активно-продуктивного чтения. // Школьные технологии, 2002г. №6
Балабан М.А. От «продуктивной» к «редуктивной» этике образования.// Школьные технологии, 2000г. №5
Бахтин А.Ю. Дискуссия по теме «Технология современного урока» на сайте «Интернет – государство учителей (электронный ресурс pedsovet/intergu.ru)
Лукьянова М. Развитие мышления школьников в учебном процессе. // Учитель, 2001г. №1
Селевко Г.К. Сделай себя сам. // Москва, Народное образование. 2001г.
Аствацатуров Г.О. Техника активно-продуктивного чтения. // Школьные технологии, 2002г. №6
Балабан М.А. От «продуктивной» к «редуктивной» этике образования.// Школьные технологии, 2000г. №5
Бахтин А.Ю. Дискуссия по теме «Технология современного урока» на сайте «Интернет – государство учителей (электронный ресурс pedsovet/intergu.ru)
Лукьянова М. Развитие мышления школьников в учебном процессе. // Учитель, 2001г. №1
Селевко Г.К. Сделай себя сам. // Москва, Народное образование. 2001г.
