Учитель истории и обществознания
Веселов Максим Викторович
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Личностно-ориентированный урок в 5 классе.
Содержание
- 1. Презентация. Личностно-ориентированный урок в 5 классе.
- 2. Личностно-ориентированный урок — это не просто создание
- 3. Необходимые условия для развития и совершенствования личности
- 4. Педагогические технологииОбучение в сотрудничествеМетод проектовРазноуровневое обучение Игровые технологииИспользование ИКТ
- 5. Обучение в сотрудничествеобучение в команде обмен альтернативными
- 6. Метод проектов Типы проектовисследовательскиетворческиеролево-игровыеинформационные практико-ориентированные
- 7. Проект: «Школа XXI века»Название, эмблема, девиз школы.Правила школьной жизни.Поощрение, наказание.Система оценивания.
- 8. Школа «Хогвартс»
- 9. Театрально-образовательная школа
- 10. Частная образовательная школа
- 11. Герб семьи
- 12. Герб семьи
- 13. Генеалогическое древо семьи
- 14. Генеалогическое древо семьи
- 15. Генеалогическое древо семьи
- 16. Генеалогическое древо семьи
- 17. Реклама
- 18. Реклама
- 19. Реклама
- 20. Реклама
- 21. Реклама
- 22. Реклама
- 23. Использование ИКТ
- 24. Использование ИКТповышению качества обучения;эффективной организации познавательной деятельности
- 25. Возможности Интернета переписка по электронной почте на
- 26. Спасибо за внимание!
Личностно-ориентированный урок — это не просто создание учителем благожелательной творческой атмосферы, а постоянное обращение к субъектному опыту школьников как опыту их собственной жизнедеятельности.
Слайд 2Личностно-ориентированный урок — это не просто создание учителем благожелательной творческой атмосферы,
а постоянное обращение к субъектному опыту школьников как опыту их собственной жизнедеятельности.
Слайд 3Необходимые условия для развития и совершенствования личности ребенка:
создание ситуации успеха
создание
благоприятной атмосферы
опора на переживание, чувства, эмоционально-волевую сферу учащихся
использование дифференцированного и индивидуального подходов
возможность поделиться своими успехами и достижениями
возможность каждого ученика видеть свой рост
опора на переживание, чувства, эмоционально-волевую сферу учащихся
использование дифференцированного и индивидуального подходов
возможность поделиться своими успехами и достижениями
возможность каждого ученика видеть свой рост
Слайд 4Педагогические технологии
Обучение в сотрудничестве
Метод проектов
Разноуровневое обучение
Игровые технологии
Использование ИКТ
Слайд 5Обучение в сотрудничестве
обучение в команде
обмен альтернативными мнениями
обучение в сотрудничестве чтению
и творческому сочинению
обучение в командах на основе игры, турнира
обучение в командах на основе игры, турнира
Слайд 6Метод проектов
Типы проектов
исследовательские
творческие
ролево-игровые
информационные
практико-ориентированные
Слайд 7 Проект: «Школа XXI века»
Название, эмблема, девиз школы.
Правила школьной жизни.
Поощрение, наказание.
Система
оценивания.
Слайд 24Использование ИКТ
повышению качества обучения;
эффективной организации познавательной деятельности учащихся и формированию высокого
уровня мотивации, интереса к учебной деятельности;
развитию самостоятельности учащихся;
появлению возможности наглядного и динамичного представления информации с использованием изображения и звука (текстовая, графическая, аудио- и видеоинформация, анимация);
появлению доступа к информационным ресурсам, обеспечивающим привлечение научной и культурной информации.
развитию самостоятельности учащихся;
появлению возможности наглядного и динамичного представления информации с использованием изображения и звука (текстовая, графическая, аудио- и видеоинформация, анимация);
появлению доступа к информационным ресурсам, обеспечивающим привлечение научной и культурной информации.
Слайд 25Возможности Интернета
переписка по электронной почте на иностранном языке;
участие в тестировании,
конкурсах и олимпиадах;
обучение на дистанционных курсах;
участие в различных телекоммуникационных проектах.
обучение на дистанционных курсах;
участие в различных телекоммуникационных проектах.
