о кинооператоре В.Сущинском в годы Великой Отечественной войны.
Привлечь внимание к данной проблеме путем публикации на различных сайтах, сообществах.
Данная работа является актуальной, для использования в учебных целях на уроках истории.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад классного часа Фронтовой кинооператор Владимир Сущинский
Содержание
- 1. Презентация классного часа Фронтовой кинооператор Владимир Сущинский
- 2. Цели исследовательской работы:Поиск, сбор ,изучение и анализ
- 3. Слайд 3
- 4. Слайд 4
- 5. Слайд 5
- 6. С детства парню хотелосьСоздавать кинофильмыОб отважных и
- 7. Семья Сущинских : младшая сестра Калерия, отец – Александр Гаврилович, мать – Александра Михайловна, Володя
- 8. Учащиеся 4 класса национальной школы № 7
- 9. ВГИК , г. Москва, современный вид
- 10. Студенческий билет студента операторского факультетаВГИКа В.А. Сущинского
- 11. Война….
- 12. В.А. Сущинскийв Сочи 1941 г.
- 13. Даты жизни:05. 09.1912
- 14. В.А. Сущинский февраль 1942 г.
- 15. Обед с оладьями, 1944 г.В.А. Сущинский - в центре
- 16. Слайд 16
- 17. Слайд 17
- 18. За проявленную во время съемок прорыва блокады
- 19. Слайд 19
Цели исследовательской работы:Поиск, сбор ,изучение и анализ информации из различных источников о кинооператоре В.Сущинском в годы Великой Отечественной войны.Привлечь внимание к данной проблеме путем публикации на различных сайтах, сообществах.Данная работа является актуальной, для использования в учебных
Слайд 2Цели исследовательской работы:
Поиск, сбор ,изучение и анализ информации из различных источников
Слайд 3
Задачи:
Собрать и изучить информацию о кинооператоре Владимире Сущинском.
Выяснить причины, побудившие кинооператора отправиться на поле боя.
Выяснить и проследить боевой творческий путь фронтового кинооператора.
Сделать выводы о данной исследовательской работе.
Слайд 4
Предмет исследования :
деятельность кинооператора В.Сущинского в годы Великой Отечественной Войны.
Метод исследования:
печатные источники, документальные видеофильмы кинооператора, интернет-ресурсы.
деятельность кинооператора В.Сущинского в годы Великой Отечественной Войны.
Метод исследования:
печатные источники, документальные видеофильмы кинооператора, интернет-ресурсы.
Слайд 5
Актуальность:
данная работа является актуальной в 21 веке, для использования в учебных целях, на уроках истории.
Перспективы :
привлечь внимание к данной проблеме путем публикации на различных сайтах, сообществах.
данная работа является актуальной в 21 веке, для использования в учебных целях, на уроках истории.
Перспективы :
привлечь внимание к данной проблеме путем публикации на различных сайтах, сообществах.
Слайд 6
С детства парню хотелось
Создавать кинофильмы
Об отважных и сильных,
О веселых и смелых.
И
успел бы о мире
Фильмов снять он немало,
Двадцать семь ему было,
Но война помешала.
Кинокамера стала
Для него автоматом,
Ведь под ливнем метала
Съемки вел оператор
Фильмов снять он немало,
Двадцать семь ему было,
Но война помешала.
Кинокамера стала
Для него автоматом,
Ведь под ливнем метала
Съемки вел оператор
Слайд 7
Семья Сущинских : младшая сестра Калерия, отец – Александр Гаврилович, мать
– Александра Михайловна, Володя
Слайд 18За проявленную во время съемок прорыва блокады Ленинграда мужество и отличную
операторскую работу был награжден медалью «За оборону Ленинграда».
В 1946 году Сущинскому посмертно была присуждена Сталинская премия.
В Московском Доме кино его имя на мраморной доске памяти среди других имён павших кинематографистов.
В 1946 году Сущинскому посмертно была присуждена Сталинская премия.
В Московском Доме кино его имя на мраморной доске памяти среди других имён павших кинематографистов.
