Презентация, доклад к уроку. Тема: Византийская империя

Средневековья, выросшее из Восточной Римской империи, и просуществовавшее более тысячи лет (с 286 по 1453)
Место и роль в курсе истории: Византия, находясь на перекрестке культурных влияний Востока и Запада, сохранила, впитав традиции восточноэллинистических мира, античное наследие и донесла его до многих стран средневековой Европы, подготовив почву для эпохи Возрождения. Восприятие элементов византийской культуры в Болгарии и Сербии, Армении и Грузии, в Древней Руси способствовало дальнейшему развитию их культур.

как наслед- нице империи ромеев; рассмотреть основные направления политики Юстиниана; выявить особенности феодализма в Византии; ознакомиться с новыми датами, терминами и именами.
Развивающая:
формировать умения учащихся давать оценку историческим деятелям, а также сравнивать свидетельства разных исторических источников о событиях и извлекать из них новые знания; продолжить формирование картографических и хронологических умений и навыков; продолжить развитие умения раскрывать причинно-след- ственные связи, сравнивать, анализировать исторические факты; развивать историческую речь учащихся.
Воспитательная:
развивать умение работать с исторической картой, исторический словарный запас учащихся, стремление к самоусовершенствованию, чувства полезности и сопричастности к общечеловеческим ценностям; воспитывать самостоятельность, интерес к истории.

Римской империи (395 г.)
2) Правление Юстиниана (527-565 гг.)
3) Разработка и введение «Кодекса Юстиниана»

Дополнительные факты

1) Завоевательная политика Юстиниана
2) Развитие власти императора
3) Развитие феодализма в Византии в VI-XI вв.
 

принятия решений в интересах всего политического пространства.
Император - титул монарха, главы империи.
Чиновник - государственный служащий, имеющий чин.
Законы - набор правил или норм поведения, который определяет отношения между людьми, организациями, государством/государствами.
Новые термины:
Кодекс — законодательный акт, содержащий систематизированные нормы какой-либо отрасли, нескольких отраслей. Структура кодекса часто отражает систему отрасли.
Сенат - высший государственный орган, подчиненный императору.
Автократия — форма политического режима государства, где высшая государственная власть принадлежит одному субъекту.

значительную часть завоеванных территорий ?

Константинополь когда-то называлась Византии. По древнему названию столицы это
государство позднее назвали Византийской империей или Византией. Сами же византийцы называли свое государство Ромёйской (Римской) империей, а себя — ромёями.

только устояла под натиском варваров, но и просуществовала более тысячи лет. В нее входили богатые и культурные области: Балканский полуостров с прилегающими островами, часть Закавказья, Малая Азия, Сирия, Палестина, Египет. С глубокой древности здесь развивались земледелие и скотоводство. Таким образом, это было евроазийское (евразийское)государство с очень разнообразным по происхождению, облику и обычаям населением. В Византии, в том числе на территории Египта, Ближнего Востока, сохранились оживленные, многолюдные города: Константинополь, Александрия, Антиохия, Иерусалим.

посуды, шелковых тканей, тонких украшений, папируса.
Константинополь, расположенный на берегу пролива Босфор, стоял на пересечении двух важных торговых путей: сухопутного — из Европы в Азию и морского — из Средиземного моря в Черное. Византийские купцы богатели на торговле с Северным Причерноморьем, где имели свои города-колонии, Ираном, Индией, Китаем. Их хорошо знали и в Западной Европе, куда они привозили дорогие восточные товары.

Изделия ремесел

Константин заложил новую столицу Константинополь

Византия

Император Константин

Появление Византии

рабство, чем на Западе
Сохранился обмен между городом и деревней
В городах сохранились ремесло и торговля

План Константинополя

внешних врагов
Выгодное географическое расположение Константинополя - господство над проливами Черного и Средиземного морей(стр.55) (Стр129)

разделение

Католицизм – стремление к постижению божественных истин разумом

Православие – внутреннее совершенствование человека через молитвы – обращения к Богу

Христианская церковь

Византии сохранялось единое государство с деспотической императорской властью. Все должны были трепетать перед императором, славить его в стихах и песнях. Выход императора из дворца в сопровождении блестящей свиты и большой охраны превращался в пышное торжество. Он выступал в расшитых золотом и жемчугом шелковых одеждах с венцом на голове, золотой цепью на шее и скипетром в руке.

Он был верховным судьей, назначал военачальников и высших чиновников, принимал иностранных послов. Император правил страной с помощью множества чиновников. Они старались всеми силами получить влияние при дворе. Дела просителей решались с помощью взяток или личных связей.
Византия могла защищать свои границы от варваров и даже вести завоевательные войны. Распоряжаясь богатой казной, император содержал большую наемную армию и сильный флот. Но бывали периоды, когда крупный военачальник свергал самого императора и сам становился государем.

В тронном зале

границы в правление Юстиниана. Император был блестяще образован, трудолюбив, решителен, жесток. Надеялся возродить могущество Римской империи. Основное правило: «единое государство, единый закон, единая религия».

Император Юстиниан

части Пиренейского полуострова

Деятельность Юстиниана I

правление Юстиниана (527—565). Умный, энергичный, хорошо образованный, Юстиниан умело подбирал и направлял своих помощников. Под его внешней доступностью и любезностью скрывался беспощадный и коварный тиран. По словам историка Прокопия, он мог, не выказывая гнева, «тихим, ровным голосом отдать приказ перебить десятки тысяч ни в чем не повинных людей». Юстиниан боялся покушений на свою жизнь, а потому легко верил доносам и был скор на расправу.

Император Юстиниан

закон, единая религия». Император, желая заручиться поддержкой церкви, жаловал ей земли и ценные подарки, строил много храмов и монастырей. Его правление началось невиданными гонениями на язычников, иудеев и отступников от учения церкви. Их ограничивали в правах, увольняли со службы, осуждали на смерть. Была закрыта знаменитая школа в Афинах — крупный центр языческой культуры.

Юстиниан и Феодора

император создал комиссию из лучших юристов. В короткий срок она собрала законы римских императоров, отрывки из сочинений выдающихся римских юристов с объяснением этих законов, новые законы, введенные самим Юстинианом, составила краткое руководство к пользованию законами. Эти труды были изданы под общим названием «Свод гражданского права». Данный свод законов сохранил для следующих поколений римское право. Его изучали юристы в Средние века и Новое время, составляя законы для своих государств.

Юстиниан составляет законы

натиск арабов и отвоевать часть земель

Враги Византии

границах.
Пользуясь раздорами в королевстве вандалов, император отправил на 500 кораблях войско для завоевания Северной Африки. Византийцы быстро одержали победу над вандалами и заняли столицу королевства Карфаген.
Затем Юстиниан приступил к завоеванию королевства остготов в Италии. Его войско заняло Сицилию, юг Италии и позднее овладело Римом. Другое войско, наступая с Балканского полуострова, вступило в столицу остготов Равенну. Королевство остготов пало.

Греческий огонь

Византийцы в бою

солдат вызывали восстания местных жителей в Северной Африке и Италии. Юстиниан был вынужден посылать новые армии для подавления восстаний в завоеванных странах. Потребовалось 15 лет напряженной борьбы, чтобы полностью подчинить Северную Африку, а в Италии на это ушло около 20 лет.
Использовав междоусобную борьбу за престол в королевстве вестготов, войско Юстиниана завоевало юго-западную часть Испании.

размещал в них гарнизоны, прокладывал к границам дороги. Повсюду восстанавливались разрушенные города, сооружались водопроводы, ипподромы, театры.
Но население самой Византии было разорено непосильными налогами. По словам историка, «народ большими толпами убегал к варварам, чтобы только скрыться из родной земли». Повсюду вспыхивали восстания, которые Юстиниан жестоко подавлял.

Крестьяне за работой

размещал в них гарнизоны, прокладывал к границам дороги. Повсюду восстанавливались разрушенные города, сооружались водопроводы, ипподромы, театры.
Но население самой Византии было разорено непосильными налогами. По словам историка, «народ большими толпами убегал к варварам, чтобы только скрыться из родной земли». Повсюду вспыхивали восстания, которые Юстиниан жестоко подавлял.

Крестьяне за работой

даже уступить Ирану часть территории и платить ему дань. Византия не имела сильного рыцарского войска, как в Западной Европе, и стала терпеть поражения в войнах с соседями. Вскоре после смерти Юстиниана Византия потеряла почти все завоеванные на Западе территории. Лангобарды заняли большую часть Италии, а вестготы отобрали свои прежние владения в Испании.

Иранская конница

Византийский воин



нападали славяне. Их отряды подступали даже к Константинополю. В войнах с Византией славяне приобрели боевой опыт, научились сражаться строем и брать штурмом крепости. От вторжений они перешли к заселению территории империи: заняли сначала север Балканского полуострова, затем проникли в Македонию и Грецию. Славяне превращались в подданных империи: они стали платить в казну налоги и служить в императорском войске.

Нападение славян на византийскую крепость

веке напали арабы. Они захватили Палестину, Сирию и Египет, а к концу века — и всю Северную Африку. Со времен Юстиниана территория империи сократилась почти втрое. Византия сохранила лишь Малую Азию, южную часть Балканского полуострова и некоторые области в Италии.

Арабские корабли осаждают византийский город

нападения врагов, в Византии был введен новый порядок набора в войско: вместо наемников в армию брали воинов из крестьян, получавших за службу участки земли. В мирное время они обрабатывали землю, а с началом войны отправлялись в поход со своим оружием и лошадьми.
В VIII веке произошел перелом в войнах Византии с арабами. Византийцы стали сами вторгаться во владения арабов и позднее отвоевали у арабов часть Малой Азии, области в Сирии и Закавказье, острова Кипр и Крит.
Из начальников войск в Византии постепенно сложилась знать в провинциях. Она строила в своих владениях крепости и создавала собственные отряды из слуг и зависимых людей. Нередко знать поднимала в провинциях мятежи и вела войны против императора.

Византийский император и его войско

крестово-купольного типа церкви

Влияние

стране были отк-рыты школы для детей простолюдинов.
-В специальных школах готовили чиновников.
-В Константинополе рабо-тала высшая школа , ста-вшая университетом.

Карта Константинополя

греческих математи-ков- Пифагора, Евклида, Архимеда.
В 9 веке, при императорском дворце работал Лев Ма-тематик.Он ввел буквенные обозначения в алгебре, и создал множество приспособлений в.

-Высокого уровня достигла медицина- врачи делали сложные операции.Для подготовки медиков в 11 в. было открыто медучилище.
-В Византии развивались химия(производство стекла, красок, «греческого огня»,география(составлялись карты), История(писались хроники и другие сочине-ния.)

нему убранству, ведь вну три проводилось основ-ное богослужение.
-Своды храма расписыва-лись фресками на темы из Библии и Евангелий.
-В центр храма падал свет изо всех окон.

стихах. Гигантский купол диаметром 31,5 м окружён венком из 40 окон. Прекрасные мозаики – изображения из разноцветных камешков и кусочков стекла – украшали стены храма.

Собор Святой Софии. Реконструкция

поэтому в центральном куполе помещали изображение Христа.
-Церковь олицетворяла собой святую Палестину и веру ющие передвигаясь по храму, как бы совершали по ней экскурсию.
-Рядом с изображениями Христа были его ученики

соседние государства.
-Вспомните почему?
-Принятие христианства по Византийскому образцу объединяло эти народы.
-В Византию приезжали за знаниями со всей Евро-пы.Здесь обучались бу-дущие математики, врачи, юристы, художники и т. д.

великолепия и красоты. Перед троном императора стояло медное, но позолоченное дерево, ветви которого наполняли разного рода птицы, сделанные из бронзы. Птицы издавали каждая свою особую мелодию, а сиденье императора было устроено так искусно, что сначала оно казалось низким, почти на уровне земли, затем несколько более высоким и, наконец, висящим в воздухе. Колоссальный трон .окружали, в виде стражи, позолоченные львы, которые бешено били своими хвостами землю, открывая пасть, двигали языком и издавали громкий рев. После того как я, согласно обычаю, в третий раз преклонился перед императором, приветствуя его, я поднял голову и увидел императора в совершенно другой одежде почти у потолка залы..!

Какой цели добивались придворные подобной церемонией?

Из записок германца, побывавшего в Византии в середине X века

привели к
тому, что страна

Наряду со славянами наиболь-
шую опасность представляли

наследственной

варвары

норманы

арабы

разорилась

Достигла могущества

потеряла независимость

назначаемой

выбираемой

Греции

Венгров

Египта

торговых караванов тайно вывез из Китая шелковичных червей, и их стали разводить на острове Кипр и в других местах империи»
(Г. Кенигсбергер. Средневековая Европа. М., 2001. С. 54).
2. «Из Византии на Русь вывозили ювелирные изделия, шелковые ткани, вина, фрукты, орехи, церковные предметы, стеклянные изделия, красивые сосуды из глины»
(Поляковская М. А., Чекалова А. А. Византия: быт и нравы. Свердловск, 1989. С. 47).
3. «Мебель в богатых домах была украшена золотом, серебром, слоновой костью. Мозаика украшала пол и стены комнат. Повсюду стояли прекрасные статуи»
(Там же. С. 69).

На основании приведенных ниже фактов и материалов составьте план рассказа о развитии ремесла и торговли в Византии.

пространства Азии, а гунны, славяне и анты всю Европу. Одни города они разрушили до основания, в других же начисто забрали все деньги, а людей поработили, [уведя] вместе со всем их имуществом. Вся страна обезлюдела из-за ежедневных набегов [этих врагов]
Однако [Юстиниан I] не отменил налога ни для одного изо всех этих городов, кроме, разумеется, захваченных [неприятелями], да и то только на один год.

Ргосорп Caesantnsis anecdota, ed M Kraschenmmkov Jurievi, 1899, p 106

Ведюшкин; под ред. А.О. Чубарьяна. – 2-е издание – М.: Просвещение, 2001.
Бойцов М., Шукуров Р. История средних веков: Учебник для VII класса средних учебных заведений. – М.: МИРОС, 1995.
Методические рекомендации к учебнику “История средних веков”: 6 кл.: Книга для учителя / В.А. Ведюшкин, Н.И. Шевченко. – М.: Просвещение, 2001.
Курбатов Л. Г. История Византии. — М.: Высшая школа, 1984.
Николаев Д. Оружие, которое не спасло Византию // Техника и наука, 1983, № 9, с.29–36.
Смирнова Е.Д. Дидактический материал по истории средних веков.- Мн.: Харвест, 1999.
История мира: Средние века. –М.: Белфакс, 2000.

Использованная литература