Презентация, доклад к уроку по теме: Искусство XIX века

в. в поисках новой картины мира

XIX века.
Выделить и дать характеристику основных направлений живописи.
Познакомить с представителями мирового искусства на основе развития живописи XIX века.
Научиться определять направления и жанр произведений искусства.

развитие общества в XIX веке.
Определить основные направления в искусстве.
Сделать вывод о взаимосвязи развития общества и появления новых направлений в искусстве.

восстания XIX в.
Крах просветительских идеалов XVIII в.: Равенства, Братства, Свободы – «Царства разума».
Разочарование в Великой французской революции.
Рост демократического движения.

Вывод: Художники искали «новые»
средства для выражения «нового»
мира.

чувств, духовного мира.


Герой произведений – романтик.

РЕАЛИЗМ

Изображение окружающего мира «во всей неприглядности и остроте конфликтов».


Искусство – «критик тайных и явных пороков».

Герой произведений – «порождение общества».

«…Ночью на городском пустыре при мерцающем свете фонаря, происходит расправа. Сумрачно черное небо, безмолвна черная шеренга карателей. Ярко освещена группа мятежников: одни закрыли лица руками, другие мужественно смотрят в глаза смерти. Но все они, обреченные на смерть, живы, ибо жив тот, кто борется» (с. 53).

движения; динамичность картин.

урожая на господском поле. Предельно скупы движения женщин, в них нет ни протеста, ни возмущения, а лишь бесконечная усталость. Небольшие лирические произведения повествуют о жизни в деревне, о радости труда и тяжелой борьбе за существование.

стремящееся к непосредственному воспроизведению переживаний, настроений и впечатлений художника (Толковый словарь русского языка. С.И.Ожегов, с. 245) Постимпрессионизм - наиболее позднее направление импрессионизма.

В 1863 г. при отборе картин для Салона – ежегодной выставки Парижского Дворца промышленности - жюри отклонило две трети работ. Наполеон III распорядился открыть выставку отвергнутых картин, названную «Салон отверженных».
За художниками закрепилось прозвище, данное в насмешку журналистами, - импрессионисты. Поводом послужило название картины К. Моне «Впечатление. Восход солнца» (впечатление по-французски impression).

тернистый путь художника. Дорога к известности оказалась долгой и трудной. Жюри Салона неизменно отвергало картины Мане, и лишь немногие встали на его защиту. Лишь в начале XX в. картины Мане займут свои места в музеях мира.

поэтично выглядит мир на картинах Клода Моне.
Два года ездил живописец в Руан. Из окна, расположенного напротив собора, наблюдал за игрой света в портале. Моне написал более 20 видов собора в разное время суток: в сверкающих солнечных лучах утреннего солнца; в ослепительный полдень, когда древние стены окрашены синими, красными, золотыми бликами; погруженным в прохладный предвечерний сумрак. От полотна к полотну менялся облик собора, почти физически ощущалось движение света.

мир людей. Поражает виртуозное мастерство в передаче движений, жестов, сложных ракурсов, необычных поворотов.

обобщенная;
изменение перспективы;
отсутствие тени;
большие цветовые
плоскости, окаймленные
контуром.

Постоянным источником вдохновения для Ван Гога служит щедрая и прекрасная природа юга Франции. Она покорила его солнцем и бескрайними просторами.
Ван Гог самый непонятый при жизни художник, о чьем творчестве не умолкают споры и сегодня.

романтизм, постимпрессионизм;
II вариант - импрессионизм, реализм.
2. По какому принципу образованы ряды?
«Едоки картофеля», «Красные виноградники в Арле», «Пейзаж в Овере после дождя», «Черные вороны».
3. Сгруппировать по определенным признакам:
а) Ч. Диккенс; б) П.Сезанн; в) Э. Дега; г) Дж. Байрон; д) Э. Золя; е) К. Моне.
4. Установить соответствие:
1. «Евгения Гранде» А - Р. Киплинг
2. «Бульвар Монмартр в Париже» Б - Э. Мане
3. «Маугли» В - О. Бальзак
4. «Завтрак на траве» Г - К. Писсарро
5. «Девушка с веером»

в XIX в.
Ответить на вопросы: «Творчество какого художника тебе понравилось больше всего?»

Учебник: параграф 6-8, стр. 46 – 53.
Рассказать о развитии музыки, архитектуры, скульптуры,
кинематографа в XIX в.

Итог занятия:
Домашнее задание:

Спасибо за работу!

Ванюшкина Л.М. Новая история 1800 – 1913. М.: Просвещение, 2005 г.