Презентация, доклад к уроку по теме Гражданская война

Гражданской войны

программы «красных» и «белых»;

2. Охарактеризовать внутренние и внешние факторы
победы «красных», выяснить их роль;

3. Выяснить роль «зеленого движения»;

4. Определить причины поражения «белых» и
победы «красных»;

5. Определить уроки Гражданской войны,
сделать вывод.

обидно…».
(Н. Львов)

войны?

Почему произошел раскол среди рабочих и
крестьян, которые поддержали как
революцию, так и контрреволюцию?

советская республика
3. Национальное устройство - право наций на самоопределение
4. Экономическая политика (аграрный и рабочий вопрос) - политика «военного коммунизма»: национализация, сверхцентрализация управления, запрет торговли, натурализация хозяйственных отношений, всеобщая трудовая повинность, продразверстка.

и уклонение от принципов будущего государственного устройства». Окончательное решение – за «соборной волей народа»
3. Национальное устройство - лозунг «единой и неделимой России»
4. Экономическая политика (аграрный и рабочий вопрос) - «Сохранение за собственниками их прав на землю», передача крестьянам малой части помещичьей земли за выкуп. Денационализация промышленных районов.

и «белых».
Сделать вывод

отклик
в разных слоях населения?
В чем это проявлялось?

проводившихся
большевиками в ходе Гражданской войны в России (1917—1923
гг.) против социальных групп, провозглашенных классовыми
врагами, а также против лиц, обвинявшихся в
контрреволюционной деятельности.

«Белый террор» - совокупность репрессивных законодательных актов, а также их практическую реализацию в виде радикальных мер, направленных против представителей советской власти, большевиков и сочувствующих им сил.

только ответом на кровавые мятежи, заговоры и другие насильственные действия буржуазии,
помещиков, кулаков, белогвардейского офицерства или имел другие основания.

Проблемное задание:

террор – «белые» или «красные»?
- Кто более жестоко подавлял противников – «белые» или «красные»?
- Корректно ли сравнение “один террор хуже (лучше) другого”?
- Может ли быть оправдание террору?

Проблемные вопросы:

Хотят весь мир пересоздать.
И там, и здесь, между рядами
Звучит один и тот же глас:
«Кто не за нас – тот против нас.
Нет безразличных - правда с нами».

привлекало крестьян на сторону Махно?
- Оцените потенциал «Зеленого движения» для противоборства с «красными» и «белыми».

факторы
укрепления позиций «красных»
и позиций «белых».
Вопросы для обсуждения:
1. Какова роль интервенции
в годы Гражданской войны?
2. Какую роль сыграли внешние факторы
в победе большевиков?

указывают
а) В.И. Ленин?
б) лидеры белого движения
2. Какие причины поражения белого
движения указывают:
а) В.И. Ленин?
б) лидеры белого движени
3. Какова ваша точка зрения?

власти, создание единого военного лагеря;
* Центральное положение, дававшее военно-стратегические преимущества;
* Твердая позиция по аграрному вопросу;
* Способность маневрировать и идти на уступки.

политика не учитывала интересы народных масс;
* Неясность в вопросе будущего устройства России и верность лозунгу «единой и неделимой России» (оттолкнувший национальные движения);
* Сотрудничество с иностранными интервентами.

того, что их противники совершили больше ошибок.

Гражданской войне
не может быть победителей?
Свой ответ обоснуйте.

общества, гибели миллионов людей, разрушения сокровищ культуры. В этой войне не было и не могло быть победителей.

материал – 9-10 баллов;
- Усвоил частично – 7-8 баллов;
- Мало что понял – 4-6 баллов.
2. Удовлетворен ли своей работой:
- Удовлетворен – 9-10 баллов;
- Допустил ошибки – 7-8 баллов;
- Не справился – 4-6 баллов.
3. Как работала группа:
- Совместно разбирали и обсуждали задания – 9-10 баллов;
- Обсуждение было неинтересным, свелось к распределению заданий – 4-6 баллов.
4. Сформулируйте ваше мнение об уроке.