на развитие Калмыцкой степи.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку по реформе государственной деревни. (Реформа Киселева).
Содержание
- 1. Презентация к уроку по реформе государственной деревни. (Реформа Киселева).
- 2. Цель урока: Исследовать факты, связанные с освоением
- 3. Проблема: Почему Калмыцкую степь надо было заселить?
- 4. Слайд 4
- 5. По указу Екатерины Великой в 1785 годуВ балке Гардачи появился кордон для охраны Царицынско- Ставропольского тракта.
- 6. Слайд 6
- 7. Земли северного Ставрополья по указу от 1806 года закреплены за калмыками.
- 8. Слайд 8
- 9. 30 декабря 1846 года император Николай Первый
- 10. Много птиц- много рыбы. Это радует переселенцев.
- 11. Много травы весной – сытый скот зимой.
- 12. Мало снега зимой, а животные круглый год на лугу.
- 13. В куртинах типчака гнездятся птицы, прячутся мелкие звери.
- 14. На месте старого кладбища
- 15. Выводы: Заселение носило черты колонизации.Переселенцы несут повинности,связанные
- 16. 20 мая 1859 года Дивенский староста Иван
- 17. Все фото , кроме фото на сл.№4,№6,№8 являются авторскими. Прошу соблюдать авторские права!
- 18. Названия авторских фотографий:1.Простор.2.Балка Максола.3.Типчаковая степь в августе.5.
Цель урока: Исследовать факты, связанные с освоением и заселением Калмыцкой степи.Задачи:Развивать навыки работы с источниками. Познакомить с менталитетом переселенцев.Сформировать понимание взаимовлияния степного и оседлого образа жизни.
Слайд 2Цель урока:
Исследовать факты, связанные с освоением и заселением Калмыцкой
степи.
Задачи:
Развивать навыки работы с источниками.
Познакомить с менталитетом переселенцев.
Сформировать понимание взаимовлияния степного и оседлого образа жизни.
Задачи:
Развивать навыки работы с источниками.
Познакомить с менталитетом переселенцев.
Сформировать понимание взаимовлияния степного и оседлого образа жизни.
Слайд 5По указу Екатерины Великой в 1785 году
В балке Гардачи появился кордон
для охраны
Царицынско- Ставропольского тракта.
Царицынско- Ставропольского тракта.
Слайд 930 декабря 1846 года император Николай Первый подписал указ
« О заселении
дорог на калмыцких землях Астраханской губернии».
Этот указ предписывал основать 44станицы по 6 направлениям дорог.
Среди указанных станиц упоминается и станица Дивное.
Этот указ предписывал основать 44станицы по 6 направлениям дорог.
Среди указанных станиц упоминается и станица Дивное.
Слайд 15Выводы:
Заселение носило черты колонизации.
Переселенцы несут повинности,
связанные с обслуживанием тракта
3. Название
села отражает эмоциональный фон мыслей первых поселенцев.
4. Два мира кочевой и оседлый живут одной судьбой .
4. Два мира кочевой и оседлый живут одной судьбой .
Слайд 1620 мая 1859 года Дивенский староста Иван Бобылев представил в Казенную палату список
о 81 семействе, проживающих в станице. Это всего 402 человека обоего пола.
Домашнее задание:
написать сочинение- размышление на тему:
« Познавая историю семьи, познаю себя».
Слайд 18Названия авторских фотографий:
1.Простор.
2.Балка Максола.
3.Типчаковая степь в августе.
5. Балка Гардачи.
7.Курган Безымянный.
9. Зима
на Гардаче.
10. Взлет.
11.Разнотравье.
12.Цветет ленок.
13. Эндемики.
14 Часовня в с. Дивное.
10. Взлет.
11.Разнотравье.
12.Цветет ленок.
13. Эндемики.
14 Часовня в с. Дивное.
