- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку истории Зарождение демократии в Афинах 5 класс
Содержание
- 1. Презентация к уроку истории Зарождение демократии в Афинах 5 класс
- 2. Тема: Полисы Греции и их борьба с
- 3. Цель урока: выяснить, в чем особенности демократического устройства государства на примере крупнейшего полиса Афины
- 4. План урока:Демос восстает против знатиРеформы СолонаТирания в Афинах
- 5. 1. Демос восстает против знати АттикаОпределите местоположение АфинАфины расположены в южной части Аттики
- 6. Опишите Древние Афины. Какие части полиса изображены на иллюстрации?
- 7. Мы тоже хотим управлять государствомМы не хотим превращаться в рабов
- 8. Положение в Афинах в VII веке до нашей эрыСолон594 г. до н.э.
- 9. «Скоро постигнет Афины бедствие: или
- 10. законы были записаны на досках, вставленных
- 11. освобождение попавших в рабство за долги, возвращение им статуса гражданОтмена долгового рабстваУничтожение долговых камней
- 12. АфиныКак отнеслись жители Афин к реформам
- 13. Отмена долгового рабстваЗемледельцыАристократы недовольны, так как
- 14. уменьшение веса монеты в 2 раза
- 15. 3. Реформа управления Афинами разделение населения
- 16. Совет четырехсотНародное собрание граждане старше 20
- 17. Реформа судаГелиэя – суд полиса судей
- 18. Демократия Демос – «народ»Кратос – «власть»Демократия – власть народа
- 19. Домашнее задание:§ 30, вопросы к параграфу
Тема: Полисы Греции и их борьба с персидским нашествиемУрок 2 Зарождение демократии в АфинахИстория 5 классГудзишевская Н.В. МБОУ СШ№1 г.Вилючинск
Слайд 2Тема: Полисы Греции и их борьба с персидским нашествием
Урок 2
Зарождение
демократии в Афинах
История 5 класс
Гудзишевская Н.В. МБОУ СШ№1 г.Вилючинск
Слайд 3Цель урока:
выяснить, в чем особенности демократического устройства государства на
примере крупнейшего полиса Афины
Слайд 5
1. Демос восстает против знати
Аттика
Определите местоположение Афин
Афины расположены
в южной части Аттики
Слайд 9
«Скоро постигнет Афины бедствие: или попадут они под
иго рабства, или раздоры возбудят междоусобную войну; падёт во прах цветущая сила мужей и милая родина погибнет. Толпами поведут несчастных в чужбину, окованных цепями, и будут на рынках продавать их в рабство»
2. Реформы Солона
Слайд 10
законы были записаны на досках, вставленных в рамки, которые
можно вращать
законы должны действовать не менее 100 лет, чтобы люди успели привыкнуть к новым условиям жизни
законы должны действовать не менее 100 лет, чтобы люди успели привыкнуть к новым условиям жизни
Слайд 11
освобождение попавших в рабство за долги, возвращение им статуса
граждан
Отмена долгового рабства
Уничтожение долговых камней
Слайд 12
Афины
Как отнеслись жители Афин к реформам Солона?
выкуп афинян, проданных
в рабство за границу
отныне в Афинах рабами могли быть только чужеземцы
отныне в Афинах рабами могли быть только чужеземцы
Слайд 13
Отмена долгового рабства
Земледельцы
Аристократы
недовольны, так как перераспределения земель не
произошло
против нового закона, так как больше не могли за счет должников увеличивать свои владения и получать рабов
Слайд 14
уменьшение веса монеты в 2 раза
сыновья могут не
помогать родителям в старости, если те не обучили их какому-либо ремеслу
Экономическая реформа
Слайд 15
3. Реформа управления Афинами
разделение населения по разрядам в зависимости
от размера имущества
участвовали все свободные афиняне – граждане
участвовали все свободные афиняне – граждане
Слайд 16
Совет четырехсот
Народное собрание
граждане старше 20 лет
обсуждение важнейших дел
принятие законов
Подготовка вопросов для Народного собрания
100
100
100
100
Слайд 17
Реформа суда
Гелиэя – суд полиса
судей избирали из числа желающих,
которым исполнилось 30 лет
заседания проходили каждый день, кроме праздников и дней Народного собрания
заседания проходили каждый день, кроме праздников и дней Народного собрания
Клянусь быть честным и неподкупным!
Белый камень –
голос «за»
Черный камень –
голос «против».
Народный суд
