Автор асауленко Е.А.
учитель истории и обществознания
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку истории Древнего мира 5 класс Рабство в Древнем Риме
Содержание
- 1. Презентация к уроку истории Древнего мира 5 класс Рабство в Древнем Риме
- 2. План урока:1. Источники рабства2. использование труда рабов в риме.3. гладиаторы-рабы.
- 3. Источники рабстваКак вы думаете, какие источники рабства были самыми главными в Риме и почему?
- 4. Раб –это человек, лишенный всех прав и
- 5. Хозяева называли рабов «говорящими орудиями»
- 6. Содержание рабов обходилось очень дёшево: раз в
- 7. Любой раб был бесправен, считался вещью, которой
- 8. Сильных и ловких рабов специально обучали для битвы в амфитеатрах, их называли ГЛАДИАТОРАМИ.
- 9. КОЛИЗЕЙ – САМЫЙ БОЛЬШОЙ АМФИТЕАТР ДРЕВНЕГО РИМА
- 10. Гладиаторы сражались не только друг с другом,
- 11. Удачливый гладиатор становился любимцем публики. Ему доставались деньги и призы.
- 12. Отрывок из стихотворения м.ю. лермонтова «умирающий
- 13. Домашнее задание § 49, конспект урока
План урока:1. Источники рабства2. использование труда рабов в риме.3. гладиаторы-рабы.
Слайд 1История Древнего мира 5 класс тема урока
Рабство в древнем риме
Слайд 3Источники рабства
Как вы думаете, какие источники рабства были самыми главными в
Риме и почему?
Слайд 4Раб –это человек, лишенный всех прав и являющийся полной собственностью владельца. Рабовладелец
– это хозяин рабов.
Слайд 5Хозяева называли рабов «говорящими орудиями» Подумайте, о чём говорит
это название?
Чем занимались рабы в имении?
Выращивали оливки, виноград Плели корзины, верёвки.
Имение – земельное владение богатого человека.
Слайд 6Содержание рабов обходилось очень дёшево: раз в год рабам выдавали рубаху,
раз в два года плащ и деревянные сандалии.
Безнадёжно больных рабов отвозили на остров на реке Тибр, оставляя их там умирать.
Безнадёжно больных рабов отвозили на остров на реке Тибр, оставляя их там умирать.
Слайд 7Любой раб был бесправен, считался вещью, которой хозяин мог распорядиться, как
пожелает.
Не иметь ни одного раба считалось признаком крайней нищеты.
В домах богатых людей рабов было очень много.
Подумайте чем могли заниматься рабы в доме?
Убирали помещение
Готовили пищу
Прислуживали за столом
Пели, танцевали, развлекали
Раб-врач
Раб-библиотекарь
Раб-секретарь
Слайд 9КОЛИЗЕЙ – САМЫЙ БОЛЬШОЙ АМФИТЕАТР ДРЕВНЕГО РИМА (он вмещал 50 тыс.
римских граждан).
Амфитеатр - это специальное сооружение для зрелищ, гладиаторских игр, в котором места располагались вокруг арены.
Слайд 10Гладиаторы сражались не только друг с другом, но и с животными,
например, со львами. Поединки зачастую бывали очень жестокими. Как рассказывают римские историки, арена становилась скользкой от крови, и ее нужно было вновь посыпать песком, чтобы возобновить бой.
Гладиатора, отказавшегося идти на бой выгоняли на арену плетьми и раскаленными наконечниками копий.
Слайд 12Отрывок из стихотворения м.ю. лермонтова
«умирающий гладиатор»
Ликует буйный Рим… Торжественно гремит
Рукоплесканьями
широкая арена:
А он – пронзенный в грудь – безмолвно он лежит,
Во прахе и крови скользят его колена…
А он – пронзенный в грудь – безмолвно он лежит,
Во прахе и крови скользят его колена…
Какие мысли и чувства вызывают у вас эти строки?
Справедливо ли рабовладение? Почему?
Слайд 13Домашнее задание § 49, конспект урока – устно. В тетради сделать рисунок
на тему «рабство в древнем риме»
