Подготовила Ахмедова П.Ш
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку Дворцовые перевороты(8 класс)
Содержание
- 1. Презентация к уроку Дворцовые перевороты(8 класс)
- 2. Цели:познакомить учащихся с процессом дворцовых переворотов, его
- 3. Терминологическая
- 4. АссоциацииВасилий Васильевич Голицын –…Петр I – …Генерал
- 5. План изучения темыЕкатерина I.Петр II.«Верховники».Анна Иоановна.Иван Антонович.Елизавета Петровна.Петр III.
- 6. Собери предложениесмена, совершавшаяся, дворцовый переворот, гвардейских, группировками,
- 7. Эпоха дворцовых переворотов
- 8. Термины«Бироновщина» - политический режим, характерный засильем иностранцев (немцев)
- 9. Тест1. Главная движущая сила дворцовых переворотов?а) духовенствоб)
- 10. Тест3. Фаворитом при Екатерине I был?а) Меншиковб)
- 11. РефлексияЯ сегодня узнал(а) на уроке то, что...Мне
- 12. Домашнее задание§ 14 прочитать; годы правления монархов
Цели:познакомить учащихся с процессом дворцовых переворотов, его причинами и основными персоналиями периода проследить смену монархов на российском престоле в 1725 – 1762 гг;охарактеризовать периоды правления преемников Петра I;обобщить и подвести итог темы: «Эпоха Дворцовых переворотов»
Слайд 2Цели:
познакомить учащихся с процессом дворцовых переворотов, его причинами и основными персоналиями
периода проследить смену монархов на российском престоле в 1725 – 1762 гг;
охарактеризовать периоды правления преемников Петра I;
обобщить и подвести итог темы: «Эпоха Дворцовых переворотов»
охарактеризовать периоды правления преемников Петра I;
обобщить и подвести итог темы: «Эпоха Дворцовых переворотов»
Слайд 3Терминологическая
разминка
Хронологический
опрос
Ассамблея, «работные люди», Кунсткамера, рекруты, «бородовые деньги», подушная подать, крепостная мануфактура
1672 г.
1682
1700
1703
1721
1705
1719
1695
1696;
1709;
1722;
1725.
Слайд 4Ассоциации
Василий Васильевич Голицын –…
Петр I – …
Генерал Лефорт – …
Карл II
–…
Меншиков – …
Кондратий Афанасьевич Булавин-…
Меншиков – …
Кондратий Афанасьевич Булавин-…
Слайд 5План изучения темы
Екатерина I.
Петр II.
«Верховники».
Анна Иоановна.
Иван Антонович.
Елизавета Петровна.
Петр III.
Слайд 6Собери предложение
смена, совершавшаяся, дворцовый переворот, гвардейских, группировками, и руками, власти, полков,
дворян.
Дворцовый переворот - смена власти, совершавшаяся группировками дворян и руками гвардейских полков.
Дворцовый переворот - смена власти, совершавшаяся группировками дворян и руками гвардейских полков.
Слайд 8Термины
«Бироновщина» - политический режим, характерный засильем иностранцев (немцев) на важнейших государственных постах.
Верховный
тайный совет - высшее государственное учреждение в России 1726-1730 гг., созданный Екатериной I, а распущенный Анной Иоановной.
Фаворит - придворный, пользующийся благосклонностью монарха, получающий от него привилегии.
Фаворит - придворный, пользующийся благосклонностью монарха, получающий от него привилегии.
Слайд 9Тест
1. Главная движущая сила дворцовых переворотов?
а) духовенство
б) крестьянство
в) гвардия
2. Лицо, руководящее
государством в случае малолетства или болезни монарха?
а) верховник
б) регент
в) рекрут
а) верховник
б) регент
в) рекрут
Слайд 10Тест
3. Фаворитом при Екатерине I был?
а) Меншиков
б) Бирон
в) Разумовский
4. Члены Верховного
тайного совета предложили Анне Иоанновне?
а) установить патриаршество
б) установить регентство
в) подписать кондиции
5. Государственное устройство, при котором власть государя не ограничена?
а) республика
б) абсолютная монархия
в) парламент
а) установить патриаршество
б) установить регентство
в) подписать кондиции
5. Государственное устройство, при котором власть государя не ограничена?
а) республика
б) абсолютная монархия
в) парламент
Слайд 11Рефлексия
Я сегодня узнал(а) на уроке то, что...
Мне запомнилось больше всего…
Затруднение у
меня вызвал(и) вопрос(ы)…
Сегодня я был(а) собою доволен(льна)/ не доволен(льна) потому, что …
Сегодня я был(а) собою доволен(льна)/ не доволен(льна) потому, что …
Слайд 12Домашнее задание
§ 14 прочитать; годы правления монархов и термины на стр.
84 - 90,
Ответить на вопрос 6 на стр. 90 учебника.
Ответить на вопрос 6 на стр. 90 учебника.
