Платонова Мария Сергеевна
Дата проведения: 28. 10. 2016г.
Место проведения: ГБОУ СОШ п.г.т. Мирный
Уровень: уровень общеобразовательного учреждения
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к открытому уроку по истории Древнее Двуречье
Содержание
- 1. Презентация к открытому уроку по истории Древнее Двуречье
- 2. 1. Страна двух рек. Рассмотрите карту: найдите государство, какие реки имеются? Каков климат?
- 3. «Да это же река течет наоборот!» Реки
- 4. Проблемное заданиеПредложите, к какому народу принадлежали чужеземцы.Почему
- 5. Заполните таблицуРабота с учебником: Учебник §13 п.1, 2
- 6. 2. Города из глиняных кирпичейРабота с учебником:§13
- 7. 3. Башни от земли до неба.Шамаш- Бог солнцаСин- бог ЛуныЭа- бог водыИштар- Богиня плодородия
- 8. Письмо Древнего Двуречья называлось – клинопись, состоявшая из рисунка.4. Письмена на глиняных табличках
- 9. 4. Письмена на глиняных табличках
- 10. - Подумайте, были ли похожи отношения между
- 11. Подведём итог урока - Опишите рисунки нашего
- 12. «Поселок шумеров»
- 13. «Школа в Двуречье»
- 14. Подведение итогов - Почему в Южном Двуречье
- 15. Домашнее задание§13 пересказ, выучить записи в тетради.Дополнительное
1. Страна двух рек. Рассмотрите карту: найдите государство, какие реки имеются? Каков климат?
Слайд 1
Урок - путешествие
Глава 5. Западная Азия в древности
§13. Тема урока:
Древнее Двуречье
Преподаватель:
Слайд 21. Страна двух рек.
Рассмотрите карту:
найдите государство, какие
реки имеются? Каков климат?
Слайд 3«Да это же река течет наоборот!»
Реки текут с севера на
юг и впадают в Персидский залив. А Нил?
Сходство с Египтом: Разливы рек, отсутствие дерева, камня, плодородная земля и т.д.
Слайд 4Проблемное задание
Предложите, к какому народу принадлежали чужеземцы.
Почему они называли Евфрат «великой
перевернутой рекой?»
Как звали царя, который привел войско к берегам Евфрата?
Как звали царя, который привел войско к берегам Евфрата?
Слайд 62. Города из глиняных кирпичей
Работа с учебником:
§13 п. 3 – читаем
и отвечаем на вопросы:
Кому принадлежат имена Шамаш, Син, Эа, Иштар?
Давайте познакомимся с документами.
- Почему в Двуречье возник миф о потопе?
Кому принадлежат имена Шамаш, Син, Эа, Иштар?
Давайте познакомимся с документами.
- Почему в Двуречье возник миф о потопе?
Слайд 8Письмо Древнего Двуречья называлось – клинопись, состоявшая из рисунка.
4. Письмена на
глиняных табличках
Слайд 10- Подумайте, были ли похожи отношения между учителем и учениками в
писцовой школе на отношения между отцом и сыновьями?
4. Письмена на глиняных табличках
Слайд 11Подведём итог урока
- Опишите рисунки нашего времени по плану в
учебнике:
1 вариант – «Поселок шумеров» (с. 66): а) река, каналы, растительность; б) хижины, загоны для скота; в) главные занятия г) колесная повозка.
2 вариант – «Школа в Двуречье» (с. 68): а) ученики; б) учитель; в) работник, разминающий глину.
1 вариант – «Поселок шумеров» (с. 66): а) река, каналы, растительность; б) хижины, загоны для скота; в) главные занятия г) колесная повозка.
2 вариант – «Школа в Двуречье» (с. 68): а) ученики; б) учитель; в) работник, разминающий глину.
Слайд 14Подведение итогов
- Почему в Южном Двуречье богатые люди указывали в
завещании среди прочего имущества деревянную табуретку и дверь?
Я узнал (а) …
Я понял (а) …
Я хочу …
Я узнал (а) …
Я понял (а) …
Я хочу …
Слайд 15Домашнее задание
§13 пересказ, выучить записи в тетради.
Дополнительное творческие задание: Написать письмо
своему другу из этой страны, поделиться впечатлениями. Можно прислать фото (рисунок).
