истории и обществознания
МБОУ СОШ №6
Шумовецкая Ольга Ивановна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к мастер-классу: Разноуровневый контроль знаний на уроках истории
Содержание
- 1. Презентация к мастер-классу: Разноуровневый контроль знаний на уроках истории
- 2. Основные задачи контроля
- 3. Виды контролятекущий – систематическая проверка
- 4. Разноуровневые задания используютсяпри текущем контроле за усвоением
- 5. Плюсы уровневого подхода -
- 6. Плюсы уровневого подхода
- 7. Алгоритм составления дифференцированных заданий 1
- 8. Алгоритм составления дифференцированных заданий2 уровень - повышенный
- 9. Алгоритм составления дифференцированных заданий 3 уровень –
- 10. Памятка для учащихся1. Выполните
Основные задачи контроля - выявление уровня, объема, глубины усвоенных учениками знаний, умений и навыков - определение эффективности методов, форм и способов обучения
Слайд 2 Основные задачи контроля - выявление уровня,
объема, глубины усвоенных учениками знаний, умений и навыков
- определение эффективности методов, форм и способов обучения
Слайд 3 Виды контроля
текущий – систематическая проверка усвоения знаний, умений и
навыков на каждом уроке
тематический – осуществляется после изучения полных разделов программы
итоговый – проводится накануне перевода в следующий класс
тематический – осуществляется после изучения полных разделов программы
итоговый – проводится накануне перевода в следующий класс
Слайд 4Разноуровневые задания используются
при текущем контроле за усвоением знаний, умений и навыков
при тематическом контроле
- при итоговом контроле
Слайд 5
Плюсы уровневого подхода
- учитываются возрастные особенности учеников;
- предложение
выбора задания способствует созданию для ученика ситуации успеха;
Слайд 6
Плюсы уровневого подхода
в ходе проверки раскрываются возможности
и способности каждого учащегося;
применение уровневых заданий позволяет существенно повысить качество знаний
применение уровневых заданий позволяет существенно повысить качество знаний
Слайд 7Алгоритм составления дифференцированных заданий
1 уровень – базовый (оценка
«3-4»)
Цель: воспроизведение знаний на репродуктивном уровне
Типы заданий:
Что такое… В каком году…
Где произошло… Что изображено…
Цель: воспроизведение знаний на репродуктивном уровне
Типы заданий:
Что такое… В каком году…
Где произошло… Что изображено…
Слайд 8Алгоритм составления дифференцированных заданий
2 уровень - повышенный (оценка «4-5»)
Цель: применение
знаний.
Типы заданий:
Какова причина… Что объединяет… Чем отличается… Почему… Какова основная мысль… Чем объясняется…
Типы заданий:
Какова причина… Что объединяет… Чем отличается… Почему… Какова основная мысль… Чем объясняется…
Слайд 9Алгоритм составления дифференцированных заданий
3 уровень – высокий (оценка «5»)
Цель: творческое
использование знаний.
Типы заданий:
Доказать или опровергнуть утвержде-ние… Напишите историческое сочинение… Напишите эссе… Сделайте проект…
Типы заданий:
Доказать или опровергнуть утвержде-ние… Напишите историческое сочинение… Напишите эссе… Сделайте проект…
Слайд 10 Памятка для учащихся
1. Выполните одно задание по выбору
(из 3-х).
2. Кто хочет закрепить свои знания, тверже знать материал – выбирает задание 1.
3.Кто чувствует, что освоил материал по теме прочно – выбирает задание 2.
4.Кто чувствует себя уверенно и хочет проверить свои силы и возможности – выбирает задание 3
2. Кто хочет закрепить свои знания, тверже знать материал – выбирает задание 1.
3.Кто чувствует, что освоил материал по теме прочно – выбирает задание 2.
4.Кто чувствует себя уверенно и хочет проверить свои силы и возможности – выбирает задание 3
