Презентация, доклад к мастер-классу на тему Расцвет Древнерусского государства

из ножен, или рукоятью меча, то платить 12 гривен
8. Если кто вынет меч, а не ударит, то тот <….>
11. Если кто поедет на чужом коне без спросу, то уплатить <….>гривны
16. Если холоп ударит свободного мужа и убежит в хоромы своего господина и тот начнет его не выдавать, то холопа взять и господин <….>, а затем, где холопа застанет тот ударенный человек, пусть <….>
20. Если убьют огнищанина у клети, у коня, или у стада, или во время кражи коровы, то <….>; тот же закон и для тиуна.
23. А за убитого смерда или холопа <….>.
Дополнительные слова: кровная месть, штраф, избиение розгами, конфискация имущества, отрубание руки, отравление, суд присяжных.

формирует и позволяет определить умения общеинтеллектуальные - познавательные УУД(анализ, умозаключение, сравнение, аналогия), а также умение анализировать текст, что является требованием смыслового чтения, ответ учащихся о названии документа позволяет им сделать первое открытие, что есть нормативный акт, это необходимо для всего последующего курса изучения истории и обществознания.

3 задание формирует личностные УУД в определении достаточного уровня осведомленности по теме, регулятивные УУД - соотносить с образцом и познавательные УУД в случае отсутствия/несостыковки личных представлений об исторической личности, учит критическому восприятию информации