в группах - командах.
Выполнение заданий, получение баллов )
учитель: Балакирева С.В. МОУ ГСОШ г.Калязин
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Итоговый урок по истории Древнего Востока (5 класс)
Содержание
- 1. Презентация Итоговый урок по истории Древнего Востока (5 класс)
- 2. 1.Узнайте памятники культурыНапишите их название.Страну.Век создания (3 б. за каждый)
- 3. Слайд 3
- 4. Слайд 4
- 5. Слайд 5
- 6. Слайд 6
- 7. Слайд 7
- 8. Слайд 8
- 9. 2.Исторические личности (по 1 б за личность)По представленному материалу, догадайся о ком идёт речь.
- 10. Слайд 10
- 11. Этот правитель создал огромную державу: от Индии
- 12. Этот правитель славился мудростью, он построил роскошный храм, посвящённый богу Яхве
- 13. Слайд 13
- 14. Он был непобедимы, в его волосах был секрет этой силы, но его предала любимая женщина…
- 15. 3 задание (по 2 б. за ответы)О
- 16. Эти знаки долго не могли расшифроватьНо затем прочитали, их было около 700
- 17. Ныряльщикам приходилось погружаться на дно моря и,
- 18. …врач навещает больного. Тот морщится, отказывается пить
- 19. Нужно опустить коконы в горячую воду, которая
- 20. В центре городов строили ступенчатую башню. Каждый
- 21. 4.Узнайте, кому принадлежит фраза1. «Если человек выколол
- 22. Слайд 22
1.Узнайте памятники культурыНапишите их название.Страну.Век создания (3 б. за каждый)
Слайд 92.Исторические личности
(по 1 б за личность)
По представленному материалу, догадайся о
ком идёт речь.
Слайд 11Этот правитель создал огромную державу: от Индии до Средиземного моря!
Имел сильное
войско,
«Повернул русло Евфрата в другую сторону»
«Повернул русло Евфрата в другую сторону»
Слайд 153 задание (по 2 б. за ответы)
О каких важных изобретениях человечества
идёт речь?
В каких странах они появились?
В каких странах они появились?
Слайд 17Ныряльщикам приходилось погружаться на дно моря и, рискуя жизнью, собирать раковины.
А какой тяжелый, удушливый смрад стоял в мастерских, где шла окраска тканей! Здешние работники ходили по отбросам, спали среди отбросов, тут же заболевали и умирали.
Слайд 18…врач навещает больного. Тот морщится, отказывается пить непривычное лекарство. Объясняя это
тем, что оно горчит, вяжет и имеет странный запах. Врач гарантирует ему быстрое исцеление: «Целебные свойства напитка велики: попомни мои слова, за этим питьём будущее!»
Слайд 19Нужно опустить коконы в горячую воду, которая размягчает клей;
Соединить нити от
нескольких коконов, а затем пропустить их через кольцо и прикрепить к небольшому колёсику;
После вращения колёсика, нити проходя через кольцо, склеивались в одну крепкую гладкую нитку;
После вращения колёсика, нити проходя через кольцо, склеивались в одну крепкую гладкую нитку;
Слайд 20В центре городов строили ступенчатую башню. Каждый этаж был окрашен в
свой цвет. Башни посвящались разным богам. На вершину башни поднимались лишь жрецы. Звездочеты вели наблюдения за планетами и звездами.
Слайд 214.Узнайте, кому принадлежит фраза
1. «Если человек выколол глаз человеку, ему самому
следует выколоть глаз…»
2.Кто любит деньги, богатства, никогда не насытится. И это всё бессмысленно…»
3.Ничтожный человек стремиться к выгоде,
а благородный – к справедливости.
2.Кто любит деньги, богатства, никогда не насытится. И это всё бессмысленно…»
3.Ничтожный человек стремиться к выгоде,
а благородный – к справедливости.
