Презентация, доклад Формирование ценностно-смысловых установок гражданина России в курсе преподавания обществоведческих дисциплин

ВАСИЛЬЕВНА
учитель истории и обществознания
МБОУ СОШ № 15

А работа над душой ребёнка – это так, фантазия. А между тем, всякая другая, кроме как работа над душой, всякая другая работа – пустяки.
Л.Н. Толстой

Современный национальный воспитательный идеал — это высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённый в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации.
Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России

государственные образовательные стандарты.
2. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.
3. Историко – культурный стандарт.
4. Профессиональный стандарт педагога

профильной дифференциации с выходом на индивидуальные образовательные траектории.

Формирование продуктивного типа мышления через отработку основных операций мышления.

Работа в режиме современных образовательных технологий.

Гуманитарное воспитание учащегося через сочетание урочной и внеурочной деятельности.

Регионализация учебного процесса.

Компетентностный подход

Проблемное обучение

Учебное проектирование

Информационная технология

Личностно ориентированное обучение.

Организация УД на основе УЗ.

Технологии критического мышления, дидактического цикла, ТРИЗ

У ч е н и к

Успешный

Деятельный

Мыслящий

Нравственный

Имеющий систему знаний

Я – концепция учителя истории и обществознания
МБОУ «СОШ №15» Костиной О.В.

классный руководитель, семья, психолог, социальный педагог, литературные герои, исторические личности, современники)
Интегратор – личность, способная к интеграции духовно-нравственных ценностей (учащиеся, родители)

как порождение личности (системы деятельности) отца в сыне, матери в дочери, учителя в ученике.

Аварийный способ трансляции ценностей, который заключается в непосредственном обращении к первоучителю традиции и порождение личности от него, минуя промежуточных учителей.

БЕСЕДА
ОТКРЫТАЯ КАФЕДРА
СОЦИОДРАМА
НРАВСТВЕННОЕ ПРОТИВОПОСТАВЛЕНИЕ
ШЛЯПА МЫШЛЕНИЙ

вассал или союзник Золотой Орды?»
«Иван Грозный: деспот или великий реформатор?»
«Ничтожные наследники Великого Исполина или великие императоры эпохи дворцовых переворотов?»
«Нужна ли Память о войне?»
«Кто виноват в развязывании «холодной войны?»

приём нравственного противопоставления

и т.д.)
2.Определение места проведения открытой кафедры.
3. Обращение ко всему миру (высказывание мнения о сущности современных социальных, политических, экономических событий)

бездеятельный не имеет будущего
Человек, имеющий систему знаний – ибо пустая голова не мыслит
Человек мыслящий – ибо бездумный опаснее врага
Человек нравственный – ибо общество заинтересовано в гражданине, знающем и понимающем, в чём именно заключается национальный интерес страны и её граждан в современном мире