Презентация, доклад Формирование информационных умений у старшеклассников в процессе организации исследовательской деятельности по истории (на примере краеведческого материала)

истории (на примере краеведческого материала)

Методическая разработка
Морозовой Н.А.
учителя истории МОУ Спасской СОШ
Научный руководитель:
Валеева Н.А.,
кандидат педагогических наук
старший преподаватель кафедры
методики преподавания истории и
обществоведческих дисциплин
ЯГПУ им. К.Д.Ушинского

школьнику не будет навязано определённое мнение, как единственно правильное. С другой стороны, именно при работе с источником… формируется умение мыслить критически, вырабатывать собственную позицию».
Соколов А.Б.

анализировать информацию

- показать возможности формирования информационных умений у старшеклассников через организацию исследовательской деятельности по истории (на примере краеведческого материала)

с опытом педагогов, применяющих на практике данные виды деятельности (выявив положительные моменты и недостатки) 3. На примере собственного опыта показать возможные варианты работ по формированию информационных умений через применение исследовательской деятельности

быть добыт учащимися.

сортировать и компоновать материал по теме
3. Различает исторические факты и их интерпретации
4. Сопоставляет различные точки зрения по той или иной проблеме
5. Переводит из одной знаковой системы в другую
6. Умеет самостоятельно составить поэтапный план действий по написанию исследовательской работы
7. Применяет коммуникативные навыки при сборе, обработке и передаче информации
8. Умеет отражать информацию не только в текстовой форме, но и в форме презентации

дает самые лучшие результаты в плане освоения навыков работы с информацией

достоянием собственного опыта: жизненного, познавательного, интеллектуального

любой сферы и уровня профессиональных занятий