Демос
4. Порядок, при котором простой народ участвует в управлении государством
3. Человек, имеющий права и обязанности перед государством
Гражданин
Демократия
5. В переводе с греческого это слово означает «военачальник», «полководец»
Стратег
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Афинская демократия при Перикле
Содержание
- 1. Презентация Афинская демократия при Перикле
- 2. Ответьте на вопросы 1. Город-государство в Древней
- 3. Слайд 3
- 4. Законы Солона заложили основы демократии
- 5. - власть народа «Демократия»«Афинская демократия при Перикле» главный полис Аттики Афины
- 6. Вопрос урока:Можно ли считать Афинское государство во
- 7. Перикл – первый стратег (с 443 г.
- 8. «Разумеется, я искуснее, – отвечал этот человек,
- 9. Однажды какой-то нахал целый день бранил и
- 10. Перикл – первый стратег (с 443 г.
- 11. ДЕМОКРАТИЧЕСКОЕ УСТРОЙСТВО АФИНСКОГО ГОСУДАРСТВАНародное собраниерешало все важнейшие вопросы в государстве СудАфинская демократия (30 000 человек)
- 12. Народное собрание. Высшей властью
- 13. Десятерых стратегов выбирали открытым голосованием на
- 14. Голосование было тайным, с помощью чёрных
- 15. ДЕМОКРАТИЧЕСКОЕ УСТРОЙСТВО АФИНСКОГО ГОСУДАРСТВАНародное собраниерешало все важнейшие
- 16. Знатные Афиняне Народное собрание распоряжалось казной
- 17. Функции Народного собранияВыбирало десятерых стратегов сроком на
- 18. Слайд 18
- 19. Слайд 19
- 20. Голосование в Народном собрании
- 21. По предложению Перикла был
- 22. Афинский купец Афинский крестьянин Афинянин, 18 лет
- 23. Игра «Стражник»Афинский купец Афинский крестьянин Аристократ (афинянин) Афинский ремесленник
- 24. Признаки демократии: все должности – выборные и
- 25. Сравнить управление государством в Древнем Египте и
- 26. Вопрос урока:Можно ли считать Афинское государство во
- 27. Домашнее задание 1. Читать параграф
Ответьте на вопросы 1. Город-государство в Древней Греции?Полис2. Как по-гречески назывался простой народ?Демос4. Порядок, при котором простой народ участвует в управлении государством3. Человек, имеющий права и обязанности перед государствомГражданинДемократия 5. В переводе с греческого это слово
Слайд 2Ответьте на вопросы
1. Город-государство в Древней Греции?
Полис
2. Как по-гречески назывался
простой народ?
Слайд 6Вопрос урока:
Можно ли считать Афинское государство во времена Перикла образцовым, идеальным?
«Афиняне считали, что гражданин, не участвующий в общественной жизни, бесполезен для государства»
Слайд 7Перикл – первый стратег (с 443 г. до н.э. - избирался Народным собранием
первым стратегом 15 лет подряд.
429 г. до н.э.)
Слайд 8«Разумеется, я искуснее, – отвечал этот человек, – но…когда я в
борьбе повалю Перикла на землю, то он встанет и тут же убедит присутствующих, что это он положил меня на обе лопатки и потому именно он является победителем. При этом зрители поверят не собственным глазам, а словам Перикла».
Противником знаменитого афинского стратега Перикла был один из вождей знати. Однажды его в шутку спросили, кто искуснее в спортивной борьбе – он или Перикл.
Он был красноречив, образован и умел убеждать людей.
Слайд 9 Однажды какой-то нахал целый день бранил и оскорблял его на Агоре.
Перикл молча терпел всё это, заканчивая в то же время какое-то неотложное дело.
Вечером он скромно пошел домой, а тот человек шел за ним и осыпал его проклятиями. Перед тем, как войти в свой дом, когда было уже темно, он велел своему слуге взять факел и проводить этого человека до самого его дома.
Вечером он скромно пошел домой, а тот человек шел за ним и осыпал его проклятиями. Перед тем, как войти в свой дом, когда было уже темно, он велел своему слуге взять факел и проводить этого человека до самого его дома.
Перикл обладал прекрасной выдержкой.
Слайд 10Перикл – первый стратег (с 443 г. до н.э. – 429 г.
до н.э.)
избирался Народным собранием первым стратегом 15 лет подряд.
Он был очень выдержан, красноречив, образован и умел убеждать людей.
Оратор - человек умеющий произносить речи, убеждать слушателей.
Слайд 11ДЕМОКРАТИЧЕСКОЕ УСТРОЙСТВО АФИНСКОГО ГОСУДАРСТВА
Народное собрание
решало все важнейшие вопросы в государстве
Суд
Афинская
демократия (30 000 человек)
Слайд 12Народное собрание.
Высшей властью обладало Народное собрание. В
нем участвовали граждане Афин, только мужчины достигшие 20лет.
Для решения государственных дел они собирались 3-4 раза в месяц.
Женщины, рабы и переселенцы не участвовали в управлении государством.
Для решения государственных дел они собирались 3-4 раза в месяц.
Женщины, рабы и переселенцы не участвовали в управлении государством.
Ремесленники
Слайд 13 Десятерых стратегов выбирали открытым голосованием на 1 год. Первый стратег
был высшим должностным лицом в Афинах. Он руководил войском и флотом, ведал отношениями Афин с другими государствами.
Земледельцы
Слайд 14 Голосование было тайным, с помощью чёрных и белых камешков, которые
каждый бросал в сосуд. Народное Собрание объявляло войну, утверждало мирные договоры, принимало законы.
Народное собрание.
Совет пятисот
Слайд 15ДЕМОКРАТИЧЕСКОЕ УСТРОЙСТВО АФИНСКОГО ГОСУДАРСТВА
Народное собрание
решало все важнейшие вопросы в государстве
Совет
пятисот
рассматривал вопросы для Народного собрания
рассматривал вопросы для Народного собрания
Суд
Афинская демократия (30 000 человек)
10 стратегов – военачальников
проводили политику Народного собрания
1 –й стратег – высшее должное лицо
Слайд 16Знатные Афиняне
Народное собрание распоряжалось казной и утверждало расходы стратегов.
Выбирало должностных лиц и контролировала соблюдение их обязанностей.
Народное собрание.
Слайд 17Функции Народного собрания
Выбирало десятерых стратегов сроком на год
Объявляло войну и
заключала мир
Принимало законы Распоряжалось казной.
Утверждало расходы стратегов
Слайд 21 По предложению Перикла был принят закон, по которому
гражданам, избранным на должность, за каждый рабочий день стали платить из казны.
До этого закона бедные не могли себе позволить занимать должности, так как им нужно было прокормить свою семью.
До этого закона бедные не могли себе позволить занимать должности, так как им нужно было прокормить свою семью.
Впервые в истории была введена плата за исполнение выборных должностей!
Какой закон придумал Перикл, для того чтобы бедные граждане, как и богатые, могли занимать должности?
Слайд 22Афинский купец
Афинский крестьянин
Афинянин, 18 лет
Ремесленник (переселенец)
Аристократ (афинянин)
Афинский ремесленник
Женщина-афинянка
Торговец (приезжий)
Спартанец
Раб
Игра «Стражник»
Слайд 23Игра «Стражник»
Афинский купец
Афинский крестьянин
Аристократ (афинянин)
Афинский ремесленник
Слайд 24Признаки демократии:
все должности – выборные и на определенный срок;
важнейшие решения принимает народ;
люди сами принимают законы;
возможность влиять на власть
закон одинаков для всех;
демократия всегда нуждается в улучшении, развитии
люди сами принимают законы;
возможность влиять на власть
закон одинаков для всех;
демократия всегда нуждается в улучшении, развитии
Слайд 25Сравнить управление государством в Древнем Египте и в Древних Афинах. Выделите
различие в управлении государством, оформив сравнение в виде таблицы.
Законы устанавливает фараон
Власть передается по наследству, пожизненная
Власть фараона-божественная
Все должности назначает фараон
Власть выбирает народ на определенный срок
Все должности выборные
Законы устанавливает народ
Народ влиять на власть
закон одинаков для всех
Слайд 26Вопрос урока:
Можно ли считать Афинское государство во времена Перикла образцовым, идеальным?
Вспомогательные вопросы:
Что изменилось в управление Афинами при Перикле?
Правы ли были афиняне выбрав Перикла
главным стратегом?
Какая часть населения не участвовала в управлении?
Слайд 27Домашнее задание
1. Читать параграф 40
2.
Ответить на вопросы учебника
3. Нарисовать рисунок по теме урока.
3. Нарисовать рисунок по теме урока.
