Итоговая практико-ориентированная работа по теме
«Методическая разработка по использованию специализированного оборудования и программного обеспечения для организации урочной (или внеурочной деятельности) обучающегося с ОВЗ,
находящегося на надомном обучении с использованием дистанционных образовательных технологий»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Презентаци: Подготовка урока по Истории Древнего мира для детей с ОВЗ
Содержание
- 1. Презентаци: Подготовка урока по Истории Древнего мира для детей с ОВЗ
- 2. Психофизические особенности учащейся надомного обучения СофьиРебенок с
- 3. Этапы урока по теме «Государство на
- 4. 1 этап. Организационный момент +
- 5. 2 этап. Мотивационно – целевой этап
- 6. Организация постановки целей урока вместе с ученицейО
- 7. 3 этап. Изучение новой темы Организация изучения
- 8. Закрепление нового материалаВозвращение к опорным вопросам перед
- 9. 4 этап. Подведение итогов урока +
- 10. Используемые образовательные ресурсыhttp://interneturok.ru/ - видео – урок
- 11. Спасибо за внимание!
Психофизические особенности учащейся надомного обучения СофьиРебенок с ДЦПРаботоспособность рук не нарушенаВысокая познавательная способностьБыстрая утомляемостьРезкое переключение вниманиеСниженный темп работы
Слайд 1Презентация об организации урока по истории Древнего мира для ученицы надомного обучения
5 класса
Учитель истории Быкова О.В.
Слайд 2Психофизические особенности учащейся надомного обучения Софьи
Ребенок с ДЦП
Работоспособность рук не нарушена
Высокая
познавательная способность
Быстрая утомляемость
Резкое переключение внимание
Сниженный темп работы
Быстрая утомляемость
Резкое переключение внимание
Сниженный темп работы
Слайд 3Этапы урока по теме
«Государство на берегах Нила»
1. Организационный момент +
Создание благоприятной психологической обстановки
2. Мотивационно – целевой этап + актуализация знаний
3.Изучение новой темы + закрепление нового материала
4. Подведение итогов урока + рефлексия
Слайд 4
1 этап. Организационный момент +
Создание благоприятной психологической обстановки
Настройка связи с
ребенком (если урок проходит по Skype)
Проверка работоспособности всех технических средств (подключение к интернет, звук, качество картинки и т.д.)
Приветствие ребенка
Осведомление о его самочувствии и настрое на получение новых знаний по истории
Проверка работоспособности всех технических средств (подключение к интернет, звук, качество картинки и т.д.)
Приветствие ребенка
Осведомление о его самочувствии и настрое на получение новых знаний по истории
Слайд 5
2 этап. Мотивационно – целевой этап + актуализация знаний
Что изображено на
картинках? О какой стране мы сегодня будем говорить?
Слайд 6Организация постановки целей урока вместе с ученицей
О чем ты бы хотела
узнать сегодня на уроке?
Что было бы тебе интересно?
Какие вопросы ты хотела бы мне задать прежде, чем мы начнем путешествие по Древнему Египту?
Что было бы тебе интересно?
Какие вопросы ты хотела бы мне задать прежде, чем мы начнем путешествие по Древнему Египту?
Слайд 73 этап. Изучение новой темы
Организация изучения новой темы с использованием
видео- урока https://interneturok.ru/istoriya/5-klass/drevniy-vostok/gosudarstvo-na-beregah-nila?konspekt&chapter_id=7538&book_id=103
Перед просмотром урока сформулировать опорные вопросы, на которые ребенок должен обратить особое внимание (поместить вопросы на слайд презентации перед началом просмотра урока)
Например
Где был расположен Древний Египет?
От чего зависела жизнь Древних египтян?
Их основные занятия? Почему именно эти? И т.д.
Перед просмотром урока сформулировать опорные вопросы, на которые ребенок должен обратить особое внимание (поместить вопросы на слайд презентации перед началом просмотра урока)
Например
Где был расположен Древний Египет?
От чего зависела жизнь Древних египтян?
Их основные занятия? Почему именно эти? И т.д.
Слайд 8Закрепление нового материала
Возвращение к опорным вопросам перед видео – уроком: их
обсуждение, пояснения, уточнения
(снова отобразить вопросы на слайде)
Возможно организовать работу с хронологической таблицей
Мультимедийный тест по теме «Египет» http://www.uchportal.ru/load/286-1-0-71133
(снова отобразить вопросы на слайде)
Возможно организовать работу с хронологической таблицей
Мультимедийный тест по теме «Египет» http://www.uchportal.ru/load/286-1-0-71133
Слайд 9
4 этап. Подведение итогов урока + рефлексия
Обобщение полученных знаний можно организовать
через работу с иллюстрациями (каждую иллюстрацию и вопрос на отдельный слайд презентации)
Как называется река????
Что это????
Чем занимались????
Кто это???
Например…
Слайд 10Используемые образовательные ресурсы
http://interneturok.ru/ - видео – урок (6 мин)
http://www.uchportal.ru/ - мультимедийный
тест по теме
Если необходимо, то организовать урок по Skype
Мультимедийная презентация по теме, разработанная учителем к уроку
Если необходимо, то организовать урок по Skype
Мультимедийная презентация по теме, разработанная учителем к уроку
