Выполнила:
учитель истории
Бондарева Т.Б.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Повторительно-обобщающий урок Путешествие по древней Греции в форме игры брейн-ринг (5 класс)
Содержание
- 1. Повторительно-обобщающий урок Путешествие по древней Греции в форме игры брейн-ринг (5 класс)
- 2. Систематизация знаний учащихся по истории Древней ГрецииПродолжить
- 3. Карта «Древняя Греция (до середины V в.
- 4. I тур
- 5. 1 задание:Назовите и покажите 3 части Греции?
- 6. Источники рабства в Древней Греции2 задание:
- 7. 3 задание:Кого в Греции в древности называли отцом истории?
- 8. II тур
- 9. 1 задание:Золотое руно, Драгон, Ясон, аргонавты,
- 10. 2 задание:Как называется площадь в древнегреческом городе, где ведется Торговля?
- 11. 3 задание:Назовите исторические события по датам, связанным с историей Древней Греции?
- 12. III тур
- 13. Как изображение этого животного можно связать с историей Древней Греции?1 задание:
- 14. 2 задание:Определите на основании отрывка разговора отца
- 15. 3 задание:ПолисИлотыДемосКомедияКолонияАристократДайте определения этих терминов, кто даст больше ответов?
- 16. IV тур
- 17. 1 задание:Кто мог быть участником Олимпийских игр?
- 18. Аристократы МужчиныУроженцы АттикиВсе население Греции Кто
- 19. 3 задание:Кто является автором поэм "Илиада" и " Одиссея"?
- 20. IV тур
- 21. 1 задание:Кому из богов Древней Греции могут принадлежать эти предметы?
- 22. 2 задание:Один афинянин, принеся своим соратникам весть
- 23. 3 задание:Как греки называли свою Родину?
- 24. VI тур
- 25. 1 задание:Фрагмент какого сражения из греко-персидских войн здесь изображен?
- 26. 2 задание:Какому мифу посвящен этот рисунок?За что почитали греки героя этого мифа?
- 27. 3 задание: Как называется сосуд с узким горлышком и с двумя ручками
- 28. VII тур
- 29. 1 задание:В каком государстве Древней Греции женщину почитали за ее неумение готовить?
- 30. 2 задание:Как называли себя древние греки?
- 31. 3 задание:Как называлась форма правления в Афинах?
- 32. VIII тур
- 33. 1 задание:Это статуи работы скульптора, которого в древности называли "Отцом богов". Кто он?
- 34. 2 задание:Сколько дней длились Олимпийские игры?
- 35. 3 задание:Что означает слово "Трагедия"?
- 36. IX тур
- 37. 1 задание:Реши задачу!У древних греков был бог
- 38. 2 задание:В спартанских домах всегда были крепкие
- 39. Заключение Учащиеся, занявшие первое место получают оценку «5».Учащиеся, занявшие второе место получают оценку «4».
Систематизация знаний учащихся по истории Древней ГрецииПродолжить формирование умений работать с исторической картой, логически мыслить, делать выводы, обобщать, выска-зывать свою точку зренияНа примере истории Древней Греции, ее культуры продолжать воспитывать в детях чувство прекрасного, в ходе
Слайд 1(повторительно-обобщающий урок в форме игры «Брейн-ринг»
Тема урока:
Путешествие по Древней Греции
(повторительно-обобщающий урок
в форме игры «Брейн-ринг»
Слайд 2Систематизация знаний учащихся по истории Древней Греции
Продолжить формирование умений работать с
исторической картой, логически мыслить, делать выводы, обобщать, выска-зывать свою точку зрения
На примере истории Древней Греции, ее культуры продолжать воспитывать в детях чувство прекрасного, в ходе игры – чувство товарищества, долга, уважения к своим друзьям
На примере истории Древней Греции, ее культуры продолжать воспитывать в детях чувство прекрасного, в ходе игры – чувство товарищества, долга, уважения к своим друзьям
Цель урока:
Систематизация знаний учащихся по истории Древней Греции
Продолжить формирование умений работать с исторической картой, логически мыслить, делать выводы, обобщать, выска-зывать свою точку зрения
На примере истории Древней Греции, ее культуры продолжать воспитывать в детях чувство прекрасного, в ходе игры – чувство товарищества, долга, уважения к своим друзьям
Слайд 3Карта «Древняя Греция (до середины V в. До н.э.)»
Картина «Саламинский бой»
Изображение
Троянского коня
Изображение Прометея
Изображение Прометея
Учебное оборудование:
Карта «Древняя Греция (до середины V в. До н.э.)»
Картина «Саламинский бой»
Изображение Троянского коня
Изображение Прометея
Слайд 91 задание:
Золотое руно, Драгон,
Ясон, аргонавты, Медея о
реальном или
мифическом событии истории
Древней Греции
говорят эти слова?
Слайд 142 задание:
Определите на основании отрывка разговора отца с сыном
, в каком
греческом государстве он мог произойти:
"Хорош бы я был, если бы выслушивал твои жалобы, - сказал отец, оттолкнув сына. - Надо бы выдрать тебя за то, что ты дал связать себя какому- то илоту. Это позор не только тебе, но и мне, твоему отцу. Воруй, но не попадайся!»
Какова была цель воспитания в этом
государстве?
"Хорош бы я был, если бы выслушивал твои жалобы, - сказал отец, оттолкнув сына. - Надо бы выдрать тебя за то, что ты дал связать себя какому- то илоту. Это позор не только тебе, но и мне, твоему отцу. Воруй, но не попадайся!»
Какова была цель воспитания в этом
государстве?
Слайд 153 задание:
Полис
Илоты
Демос
Комедия
Колония
Аристократ
Дайте определения этих терминов,
кто даст больше ответов?
Слайд 18Аристократы
Мужчины
Уроженцы Аттики
Все население Греции
Кто мог стать
гражданином
Афинского
Государства?
Афинского
Государства?
2 задание:
Слайд 222 задание:
Один афинянин, принеся своим соратникам весть о победе, воскликнул: «Радуйтесь,
афиняне, мы победили!» и умер.
К какому сражению греко-персидских войн можно отнести это выражение?
В каком году оно произошло?
К какому сражению греко-персидских войн можно отнести это выражение?
В каком году оно произошло?
Слайд 331 задание:
Это статуи работы скульптора,
которого в древности называли
"Отцом богов".
Кто он?
Слайд 371 задание:
Реши задачу!
У древних греков был бог огня и кузниц Гефест,
богиня земледелия Деметра,
покровитель торговли Гермес. Какие точные выводы можно сделать на основе этих фактов?
покровитель торговли Гермес. Какие точные выводы можно сделать на основе этих фактов?
Слайд 382 задание:
В спартанских домах всегда были крепкие запоры на дверях.
В домах же илотов спартанцы не только запрещали запоры, но и снимали ручки с дверей.
Каковы были причины такого различия?
Каковы были причины такого различия?
Слайд 39Заключение
Учащиеся, занявшие первое место получают оценку «5».
Учащиеся, занявшие второе место
получают оценку «4».
