Презентация, доклад на тему Особенности содержания и методики краеведческой работы в образовательном учреждении в условиях введения нового УМК по отечественной истории

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ В УСЛОВИЯХ ВВЕДЕНИЯ НОВОГО УМК ПО ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ИСТОРИИ »

Учитель истории и обществознания: Кондратьева А.М.

только и может осуществляться рост духовной культуры всего общества.
Академик Д.С. Лихачев

2.Примерная основная общеобразовательная программа основного общего образования (протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15).
3. Д.В. Григорьев, П.В. Степанов: Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор: пособие для учителя. ФГОС.
4. Методические рекомендации по организации внеурочной работы по краеведению.
5. Примеры оформления списка литературы в соответствии с ГОСТ Р 07.05-2008.

конкретизируются общие цели среднего (полного) общего образования с учётом специфики курса внеурочной деятельности;
2) общую характеристику курса внеурочной деятельности;
3) личностные и метапредметные результаты освоения курса внеурочной деятельности;
4) содержание курса внеурочной деятельности;
5) тематическое планирование с определением основных видов внеурочной деятельности обучающихся;
6) описание учебно-методического и материально-технического обеспечения курса».

социальном, научном и педагогическом.
2. Социальная: программа отвечает тем запросам, которые предъявляет общество к современному российскому школьному образованию. (5-7 предложений)
3. Научная: автор программы исследовал источники и литературу по теме, и оценил степень ее изученности (5-7 предложений).
4. Педагогическая: в этом пункте дается характеристика курсу с точки зрения перспектив его применения в педагогическом процессе значимость курса для развития личностных качеств обучающихся (5-7 предложений).

и конкретизируется перечнем задач, которые представляют собой шаги к достижению цели и формулируются в глагольной форме. (Объём – до 1 страницы).
Цель: воспитание гражданина России, патриота малой Родины, знающего и любящего свой край, город, село (его традиции, памятники природы, истории и культуры) и желающего принять активное участие в его развитии, стимулирование желания самостоятельного поиска и расширения знаний по истории малой родины.
Образовательные задачи:
Воспитательные задачи:
Развивающие задачи:

программе в соответствии с ГОСТ 07.05-2008
В списке могут быть отдельно выделены:
- литература для учителя;
- литература для учащегося;
- интернет-ресурсы
Список литературы должен включать издания за последний 5 лет.