Презентация, доклад на тему ОБРАЗОВАНИЕ и НАУКА в странах Западной Европы в 19веке.

Медякова

Учитель: Морозова Алеся Анатольевна

образование повсеместно становится светским, обязательным и бесплатным)
-почти полная ликвидация неграмотности во многих странах Европы
-люди начали самостоятельно читать
-главным средством распространения грамотности являлись школы

заключалась в СЕКУЛЯРИЗАЦИИ ЧТЕНИЯ: теперь люди читали не только церковные, но и нерелигиозные тексты, светские книги!

В результате второй «читательской революции» чтение приобрело МАССОВЫЙ характер, распространилось на все слои общества

Увеличилось число печатной продукции (новые технологии в производстве бумаги и типографическом деле)
Чтение стало доступным для низких слоев общества (т.к. не надо было покупать толстые книги, все печаталось в газетах и журналах)
Открылись библиотеки (можно не покупать книги, а брать)
Печатное слово играло большую роль (т.к. не было телевизоров, интернета и т.д.)

т.е. чёткое выделение отдельных наук и отраслей (биология, физика, география, история и т.д.)
-наука стала более тесно связанной с производством (открытия учёных всё чаще применялись на практике)
Например, открытие электромагнитной индукции Фарадеем и электромагнитных волн Максвеллом позволило А. попову и Г. Маркони в 1894-97гг изобрести радио.
Опираясь на теорию Максвелла, В. Рентген открыл все рентгеновские лучи.
В химии исследования Ю.Либиха привели к появлению искусственных удобрений (повысилась урожайность)
Работы Л.Пастера и Р.Коха положили начало микробиологии, способствовали развитию медицины и пищевой промышленности (Например, пастеризация) (процесс нагревания до особой температуры) оберегла от окисления молока и вина

в будущем
Историческая наука укрепляла национальное самосознание
Постепенно история становилась более чётко и строго очерченной областью научного знания
Известные историки: Ранке, Гизо

сложен и не таков, как им кажется.
Философия – наука, которая стремиться познать окружающий мир