Презентация, доклад на тему Наглядное сопровождение освоения новых знаний к уроку истории на тему Эпоха Возрождения

Домашнее задание.

НАЧ. XIX вв., НАПРАВЛЕННОЕ
ПРОТИВ ФЕОДАЛИЗМА И ВЫСТУПАВШЕЕ ЗА
ТОРЖЕСТВО РАЗУМА, ПРОСВЕЩЕНИЯ И НАУКИ

политического значения буржуазии;
усиление антифеодального движения;
распространение просветительских идей общественного равенства и личной свободы.

отказ от религиозного миропонимания;
обращение к разуму как
единственному критерию
познания человека и общества;
превращение литературы в ведущую форму художественного творчества.

деятелей того времени способствовала формированию трех ведущих европейских наций и понятия нация, как такового

и богатых» и на тех, кто «ничего не имея», «обязан на них работать»;
сторонник просвещенной монархии, опирающейся на образованную часть общества, на интеллигенцию, на философов;
выступал против религиозного фанатизма и главенства церкви над государством и обществом.

Вольтер Франсуа Мари Аруэ (1694-1778 гг.)

жанрах, трогательные и возвышенные чувства можно найти и у бедняка. С другой стороны, забавное и смешное не чуждо и придворной аристократии;
о религии говорил: «Религия мешает людям видеть, потому что
она под страхом вечных наказаний запрещает им смотреть».

лежит воснове создания любого современного демократического государства: исполнительная, законодательная, судебная.

выражение общей воли выступает гарантией индивидов от произвола со стороны правительства;
новые демократические институты: референдум, народная законодательная инициатива;
политические требования: возможное сокращение срока депутатских полномочий, обязательный мандат, отзыв депутатов избирателями.

пытаются её усовершенствовать,
сделать идеальной

Монарх должен быть просвещённым