Презентация, доклад на тему Методическая разработка урока Холодная война!

второй половине XX века;

Понять значение «Холодной Войны», к чему она могла привести противоборствующие страны

Понять, что в «холодной войне» победителей нет;

Определить итоги, значение и уроки «Холодной Войны».

боль, смерть, взрыв, гибель родных, ужас, разруха и т.п.

Сформировались две противоположные политические системы, возглавляемые США и СССР;
Созданы военно-политические блоки НАТО и стран Варшавского договора (ОВД)
Сложились две различные системы ценностей. Сущностью одной из них была демократия, другой – тоталитаризм.

США.

Черчилль говорил, что Москва в своей оккупационной зоне насаждает тоталитарный политический режим, что противоречит Потсдамскому соглашению, по которому необходимо было развивать в оккупационной зоне демократические принципы жизни;

Черчилль противопоставляет Москве свою позицию и склоняет к своей точке зрения союзников по военному блоку, часто употребляя слово «война».

чему вели цели этих двух держав?

Цели противоречили друг другу и это привело к расколу Европы и всего мира на две противостоящие друг другу военно-политические группировки: НАТО и ОВД, что привело к «Холодной войне».

военных действий;
Провокационные действия одного государства против другого;
Отказ от экономических, политических и дипломатических сотрудничеств;
Война, направленная на обострение и сохранение международной напряженности;
Гонка вооружений, увеличение военных расходов и усиление реакции;
Создание широкой сети военных баз, форсирование гонки вооружений, включая ядерное оружие;
Активизация и расширение подрывной деятельности разведовательных служб и идеологические диверсии, даже вплоть до военного вмешательства во внутренние дела независимых государств;
Атомная политика с позиции силы
… и др.

была столь напряженной и опасной, что мир оказался на грани ядерной войны.

Победителей в этой войне нет

со второй половины 40-х годов до 80-x годов XX века»