Презентация, доклад на тему Изучение памятников всемирного наследия во внеурочной деятельности

обществознания
МБОУ «Гимназия №3 Зеленодольского
муниципального района
Республики Татарстан»

образования формулируются в виде совокупности приоритетных для общества ценностных ориентаций и качеств личности, проявляющихся как в учебном процессе, так и в широком личностном контексте.

школьника, способного к самоидентификации и определению своих ценностных приоритетов на основе осмысления исторического опыта своей страны и человечества в целом, активно и творчески применяющего исторические знания в учебной и социальной деятельности.

изучения истории в основной школе выражаются
в следующих качествах:
владение умениями работать с учебной и внешкольной информацией;
способность решать творческие задачи, представлять результаты своей деятельности в различных формах;
готовность к сотрудничеству с соучениками, коллективной работе, освоение основ межкультурного взаимодействия в школе и социальном окружении и др.

участниках;
характеризовать условия и образ жизни, занятия людей в различные исторические эпохи;
на основе текста и иллюстраций учебника , дополнительной литературы, макетов и т.п. составлять описание исторических объектов, памятников.» (Примерные программы по учебным предметам. История. 5-9 классы.(Стандарты второго поколения). – М.: Просвещение, 2010, с. 5-8).

историко-архитектурным памятникам;
- развитие навыков устной речи, публичного выступления;
-развитие пространственного воображения учащихся, навыков моделирования.

вопросов культуры, как правило, по «остаточному принципу»;
отсутствие в учебных планах гимназии таких дисциплины, как «Мировая художественная культура», «Черчение»;
достаточно большое количество учеников гимназии обучается в Детской художественной школе;
совпадение интересов и увлечений учителя и учеников.

презентация докладов, подготовка сообщений в 5-6 классах, компьютерных презентаций в 7-9 классах)
практические (создание объемных моделей историко-архитектурных шедевров из ватмана, цветной бумаги).
итоговое занятие в конце учебного года (в виде викторин, защиты компьютерных презентаций, конкурса на лучшую объемную модель).

Вера, выпускница 2007 г.
факультет промышленного и гражданского строительства Казанской государственной архитектурно-строительной академии - Караев Дмитрий, Егоров Максим,выпускники 2004 г., Файзуллин Камиль, Ганеев Тимур, Гусев Дмитрий, выпускники 2010 г.,
архитектурный факультет Казанской государственной архитектурно-строительной академии - Тиховнина Марина, выпускница 2006 г., Лельчук Карина, выпускница 2008 г., Самсонова Валерия, выпускница 2009 г., Файзуллина Камилла, выпускница 2010 г.,

2006 г., Лаптева Анна, выпускница 2010 г.,
инженерно-педагогический факультет Татарского государственного гуманитарно-педагогического университета по специальности «дизайнер»- Караева Анастасия, выпускница 2007 г.,
инженерный факультет Казанского государственного технологического университета им. С.М.Кирова, по специальности «дизайнер» - Балашова Елена, выпускница 2008 г. и др.

Свияжск (XVI-ХIX вв.),
памятники мусульманской культуры (мечети XVIIII-ХIX вв.)