Презентация, доклад на тему Игры на уроках истории

участие в уроке каждого ученика, повышают авторитет знаний и индивидуальную ответственность школьников за результаты учебного труда. Эти задачи можно успешно решать через технологию игровых форм обучения.

Игры на уроках истории

обучения:
Работа с учебником.
Использование аппарата учебника.
Иллюстрации учебного пособия.
Исторические карты.
Учебные исторические картины.
Учебные фильмы, диафильмы, диапозитивы, художественные альбомы и открытки.
Тексты художественных произведений.
Творческие работы самих учащихся – рисунки, поделки, лепка, исторические миниатюры.

игры: обобщающее повторение и закрепления изученной темы
Правила игры:
На доске (или на листе ватмана) составляется таблица. Возможно любое количество клеток и любые варианты заданий.

сидят игроки, именуемый командой, имеет свою цветовую фишку; можно даже определить названия команд.
2.Атрибуты: кубик с цифрами от «1» до «6», карточки – задания, цветовые фишки, которыми учитель или ведущий игры отмечает движение команд, жетоны (треугольник – краткий ответ, квадрат – развернутый ответ; для оценки «5» необходимо набрать 4 жетона – треугольника или 2 жетона – квадрата).
3.Поочередно ученики из каждой команды подбрасывают кубик и определяют, согласно выпавшей цифре, задание. Выбирают нужную карточку, зачитывают вслух задание и выполняют его. Если ответ верный, то фишка (или другой символ) продвигается вперед на данное количество «шагов». За ответ ученик получает соответствующий жетон. При неверном ответе или его отсутствии право на ответ передается соседу по парте, тогда «шаги исчисляются за «- 1». Если ответит игрок из той же команды, то «- 2», если с другого ряда (команды) – «- 3». Первый ученик, дошедший до финиша получает звание «Умница».
Дойти до финиша могут помочь знания, поэтому каждый старается не подвести команду и стать победителем.

группы в зависимости от общего количества учащихся ( по 5-6 человек в каждой группе).
Команды могут придумать название исходя из предложенной темы игры.
На доске или листе ватмана заносится информация о качестве выполненных заданий по 10-ти балльной шкале (от 1 до 10 в зависимости от сложности ).
Игра состоит из пяти этапов.

к теме в виде лесенки (каждое слово – ступенька). Оценивание – слово – 1 балл.
2-й этап:
Блиц – опрос. Поочередно командам задаются вопросы, которые предполагают краткие ответы. Количество вопросов может быть любым. Оценивание – верный ответ – 1 балл.
3-й этап:
«Фотография на память». Командам предоставляется возможность создать «фотографию» лиц, которые жили в данную эпоху, каким-то образом взаимодействовали. Можно записать в виде текста, можно использовать иллюстрации. Представление «фотографии» комментируется участниками. Оценивание – до 10 баллов.

пяти вопросов. Затем определяются «дуэлянты» и они поочередно задают друг другу вопросы и соответственно «противник» должен ответить на вопрос. Если ответа не последует или ответ неверный, на вопрос отвечает сам задающий, а «противник» получает «ранение». Если «противнику» нанесено три «ранения», то он считается поверженным. Победитель выявляется по большинству верных ответов. За каждый правильный ответ команда получает по одному баллу.
5-й этап:
Текст с ошибками. Предлагается исторический материал, в котором содержатся неточности. Командам необходимо исправить ошибки. Оценивание – найденная ошибка – 1 балл, обнаруженная и исправленная ошибка – 2 балла.

Подведение итогов игры.