Презентация, доклад на тему Игровые технологии в обучении. Из опыта работы.

для содержательного проведения урока;
 развивать навыки командной работы.

расстановка мебели:
 рабочие места для «команд»
 места для «судьи, адвоката, прокурора, секретаря»;
Участники игры:
 команды учащихся из 4 – 6 человек;
 судья, адвокат, прокурор, секретарь;

время забыть о традиционной форме проведения урока, когда дети поднимают руки и отвечают, в этой игре дети сами являются активными действующими лицами, при этом относясь к своим ролям очень ответственно.

слова, демонстрировать ораторские качества, таким образом мы можем говорить даже о подготовке детей к профессиональному самоопределению, так как они готовясь к игре, ищут информацию, смотрят передачи, вживаются в образ, И может быть это им поможет в выборе будущей профессии. Развиваются ууд: познавательные, коммуникативные, личностные, регулятивные.

чувства.
2.Помогает ученику проникнуться чувствами окружающих и понять их мотивы.
3.Дает возможность поупражняться в различных типах поведения.
4.Высвечивает общие социальные проблемы и динамику группового взаимодействия, формального и неформального.
5.Позволяет живо и непосредственно представить учебный материал.

предполагает действие.
7.Обеспечивает обратную связь, как ученику, так и наставнику.
8.Группа может контролировать содержание и темп.
9.Устраняет пропасть между обучением и реальными жизненными ситуациями.
10.Изменяет установки.
11.Учит контролировать чувства и эмоции.