Кашарского района
Руководитель кружка
учитель истории , химии
Сыроваткина Нина Владимировна.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Электронная презентация :Комплексный химико-исторический исследовательский проект - Что в имени моём...
Содержание
- 1. Электронная презентация :Комплексный химико-исторический исследовательский проект - Что в имени моём...
- 2. Предполагаемые результатыученики научатсяОсуществлять поиск и классификацию
- 3. Форма работы- исследовательская работаФорма контроля- творческий отчёт
- 4. Выбор участниками кружка объектов исследованияКоллективное составление предварительного
- 5. Река МечётнаяОбщая характеристикаИсток .УстьеПротяжённость Растительный животный мирВодохранилища Протяжённость Населённые пункты
- 6. СкаргиноПроблемный вопрос: В нашей школе учится ученик
- 7. Лейка Проблемный вопрос: У местного населения два
- 8. Белоглинка Проблемный вопрос: Почему в названии места
- 9. Лебединое плёсоПроблемный вопрос:Раньше Лебединое плёсо называлось
Предполагаемые результатыученики научатсяОсуществлять поиск и классификацию информации в различных областях знаний ( истории, краеведении, биологии, химии)Аргументировано приводить доказательства приведённых гипотез, убеждать в верности своих исследований Определять топонимику окрестностей своего микрорайона(отдельных участков реки )Выявлять примеры и
Слайд 1Комплексный
исследовательский проект
«Что в имени моём...»
Краеведческий кружок
МБОУ Талловеровской СОШ
Ростовской области
Слайд 2Предполагаемые результаты
ученики научатся
Осуществлять поиск и классификацию информации в различных областях
знаний ( истории, краеведении, биологии, химии)
Аргументировано приводить доказательства приведённых гипотез, убеждать в верности своих исследований
Определять топонимику окрестностей своего микрорайона(отдельных участков реки )
Выявлять примеры и раскрывать сущность биологических, химических и исторических процессов
Проводить сравнение и аргументировано доказывать признаки сходства и различия объектов и процессов
Устанавливать связи между фактами и событиями, свойствами и процессами
Наблюдать описывать результаты в форме таблиц диаграмм, графиков
Ориентироваться в системе моральных и эстетических ценностей , признавать высокую культуру отношения к родной истории и природе.
Аргументировано приводить доказательства приведённых гипотез, убеждать в верности своих исследований
Определять топонимику окрестностей своего микрорайона(отдельных участков реки )
Выявлять примеры и раскрывать сущность биологических, химических и исторических процессов
Проводить сравнение и аргументировано доказывать признаки сходства и различия объектов и процессов
Устанавливать связи между фактами и событиями, свойствами и процессами
Наблюдать описывать результаты в форме таблиц диаграмм, графиков
Ориентироваться в системе моральных и эстетических ценностей , признавать высокую культуру отношения к родной истории и природе.
Слайд 3Форма работы- исследовательская работа
Форма контроля- творческий отчёт на занятии кружка(защита электронных
презентаций по проекту)
Виды деятельности- поисковая, проектная , экспериментальная, работа по индивидуальным планам (участники проекта работают в парах), проблемно-исследовательская деятельность,.
Место в рабочей программе кружка
Поисковая работа проводится в ходе изучения темы « Моё село»
Слайд 4Выбор участниками кружка объектов исследования
Коллективное составление предварительного плана исследования
постановка индивидуальных проблемных
вопросов
Осуществление поисковой и экспериментальной работы
оформление результатов работы в виде электронной презентации с использованием фотоматериалов, диаграмм , таблиц.
Защита проектов на занятиях краеведческого кружка
Осуществление поисковой и экспериментальной работы
оформление результатов работы в виде электронной презентации с использованием фотоматериалов, диаграмм , таблиц.
Защита проектов на занятиях краеведческого кружка
План осуществления проекта
Слайд 5Река Мечётная
Общая характеристика
Исток .Устье
Протяжённость
Растительный животный мир
Водохранилища
Протяжённость
Населённые пункты
Слайд 6Скаргино
Проблемный вопрос:
В нашей школе учится ученик Скарга В . Связано
ли происхождение названия с его родственниками?
План исследования
Объяснить происхождение названия
Рассказать о происхождении курганов на берегу данного участка реки
Представить сравнительную таблицу изменений флоры и фауны с более ранними периодами. Объяснить произошедшие изменения с точки зрения социального и биологического процессов
Слайд 7Лейка
Проблемный вопрос:
У местного населения два любимых места для отдыха:
Лейка и Скаргино. Но Лейка летом быстрее затягивается ряской . В связи с чем это происходит ?
План исследования
Объяснить происхождение названия
Определить длину участка реки и его проточность
Представить результаты сравнительных исследований фауны , прозрачности воды, площади растительного покрова на двух участках.
Слайд 8Белоглинка
Проблемный вопрос:
Почему в названии места есть белая глина
План исследования
Объяснить
происхождение названия.
Провести химический анализ почвы на берегу на наличие «белой глины»- мела(Ca CO3).
Определить состав растительного и животного мира данного участка реки .
Объяснить наличие элементов раковин в грунте вдалеке от берега .
Провести химический анализ почвы на берегу на наличие «белой глины»- мела(Ca CO3).
Определить состав растительного и животного мира данного участка реки .
Объяснить наличие элементов раковин в грунте вдалеке от берега .
Слайд 9Лебединое плёсо
Проблемный вопрос:
Раньше Лебединое плёсо называлось –Евтухово.
С чем связано
изменение в названии?
План исследования:
Объяснить происхождение прежнего названия.
Изучить состав животного мира участка реки
