Презентация, доклад на тему Алгоритм выполнения задания 25 по истории (11 баллов) ЕГЭ-2018/ историческое сочинение.

Благодарного

Требования к написанию исторического сочинения (задание 25)

критериям (4 из которых относятся к высокому уровню сложности);
максимальное количество первичных баллов за всю экзаменационную работу – 53 балла, историческое сочинение – 11 баллов;
выбор периода обусловлен наличием оценки в историографии (вывод к главам);
в экзаменационной работе – на выбор три периода, один из которых относится к разделу «Древности и средневековье», один к «Новой истории» и один к «Новейшей истории».

Одно из самых сложных заданий в ЕГЭ по истории – задание №25, которое также называется историческим сочинением:

войне и Российская революция 2. 1918-1922 гг.- гражданская война в России 3. 1921-1928 гг.- НЭП 4. 1929-1941 гг. – индустриализация и Первые пятилетки 5. 1941-1945 гг. Великая Отечественная война ( июнь 1941г.- ноябрь 1942 г.- начальный период войны; ноябрь 1942 г.- конец 1943г.-коренной перелом в ходе Вов; начало 1944г.-май 1945г.-завершающий этап Вов) 6. 1945-1953 гг.конец сталинской эпохи 7. 1953-1964 гг.- «оттепель» Н.С. Хрущёв 8. 1964-1985 – эпоха «застоя» 9. 1985-1991 гг. – эпоха перестройки

будет. Так как нет историографии!

балл); 2.тезисы, план, схема (проще, но один балл снимается)… ! Стилистические и орфографические ошибки не учитываются!

к данному периоду истории. Таким событием в зависимости от периода может являться: война, битва, революция, проведение какой-либо политики, принятие того или иного закона, образование или развал государства, формирование политического движения и т.п. Диапазон исторических событий очень широк…

Например, период 1801-1812 гг…
Время 1801-1812 гг. во внутренней политике императора Александра I традиционно рассматривается как период либеральных преобразований. Соответственно, в качестве двух событий во внутренней политике могут быть использованы проявления реформистского курса:
указ о вольных хлебопашцах 1803 года;
создание Государственного совета (1810 год).



***Выполнение К1 обеспечивает получение 2 баллов…

указанными событиями (явлениями, процессами), и, используя знание исторических фактов, охарактеризовать роли названных Вами личностей в этих событиях (явлениях, процессах)/ указать конкретные действия этой личности (принятие закона, проведение политики, присоединение той или иной территории и т.п.), в значительной степени повлиявшие на ход и/или результат указанных событий (процессов, явлений).

период 1801-1812 гг...
…характеризуя либеральные реформы, целесообразно указать две персоны: императора Александра I и М.М. Сперанского. Далее необходимо проанализировать их роль. Например, Александра I можно охарактеризовать как правителя, который в первой половине своего царствования (1801-1812 гг.) стремился проводить внутреннюю политику либеральной направленности, которая нашла отражение в проводимых реформах: отмене ряда реакционных указов Павла I, мягкой цензурной политике, серией мероприятий по крестьянскому вопросу и т.д. М.М.Сперанский, будучи ближайшим советником императора в 1807-1812 гг., разработал план преобразования государственной системы под названием «Введение к уложению государственных законов».


***Выполнение К2 обеспечивает получение 2 баллов…

1.Н.С.Хрущёв выступил на XX съезде с сенсационным/закрытым докладом «О культе личности и его последствиях» И.В.Сталина.

2. Сержанты Михаил Егоров и Мелитон Кантария водрузили флаг над рейхстагом, как официальный символ победы советского народа и его Вооружённых Сил над фашистской Германией в Великой Отечественной войне 1941—1945 годов…

3. Генеральный секретарь ЦК ВКП(б) И.В. Сталин написал статью в газете «Правда» «Головокружение от успехов…», главной темой которой явилась коллективизация сельского хозяйства в СССР…

4. Г. Жуков подписал акт о безоговорочной капитуляции и принял капитуляцию Германии…установивший перемирие на направленных против Германии фронтах Второй мировой войны, обязавший германские вооружённые силы к прекращению боевых действий и разоружению с недопущением уничтожения или повреждения военной техники, фактически означавший выход Германии из войны.

Но! ролью личности не считаются общие фразы/оценки, например, «Роль М.И. Кутузова состоит в том, что во время Отечественной войны 1812г. он командовал русской армией» и т.д., и т.п.

событий (явлений, процессов), происходивших в данный период. То есть при характеристике события нужно не просто назвать его (например, Октябрьская революция в России), но и указать его причины (например, усталость народа от войны, нерешённость национальных конфликтов, падение авторитета Временного правительства и др.).

период 1801-1812 гг...
Например: «Фрагментарность и незавершенность либеральных преобразований Александра I (неэффективность указа о вольных хлебопашцах, частичная реализация проекта Сперанского) и в дальнейшем разочарование в реформах послужили предпосылками к росту оппозиционного движения и формированию декабризма».
Другой пример: «Александр I отказался от реализации плана Сперанского и в дальнейшем перешел к проведению консервативного курса во внутренней политике вследствие ряда причин. Одной из главных причин было крайне негативное отношение к планам преобразований со стороны придворной элиты и крупнопоместного дворянства».


***Выполнение К3 обеспечивает получение 2 баллов…

1. Павел I издаёт указ о престолонаследии, по которому престол должен был переходить только по мужской линии от отца к сыну, а при отсутствии сыновей к старшему из братьев, а причины в эпохе Екатерины II/наперекор своей матери Екатерине II, которую ненавидел.
2. Д. Донской удачно расположил засадный полк, сыгравший ключевую победу на Куликовом поле» (в этом предложении есть и роли личности, и причинно-следственная связь, но! если К2 уже засчитано, то К3 – нет!).

***Можно взять 4 события и указать 1 причинно-следственную связь между 1 и 2 событием, и указать 1 причинно-следственную связь между 3 и 4 событием.

тексте, используйте приведенные ниже (и подобные им) конструкции:

1) Это было обусловлено рядом причин, а именно…
2) К этому привело…
3) На (данное событие) оказало большое влияние…
4) Причинами (события) являются…
5) В результате (данного события) произошли следующие изменение в..
6) Итогом преобразований стало…
7) (Данное событие) явилось началом…:

оцените влияние событий (явлений, процессов) данного периода на дальнейшую историю России. В данном случае Вас просят вписать выбранный Вами период в общий исторический контекст, т.е. показать, как именно данный период повлиял на последующие.

период 1801-1812 гг...
Например: «По мнению российского историка С.В.Мироненко, осуществлению реформ, намеченных Александром I, помешало «мощное и вполне определенное сопротивление части дворянства». Обеспечить проведение реформ могло лишь активное противодействие дворянству, но император не решился на такой опасный шаг. Поэтому, отказавшись от реформ, он перешел к реакции во второй половине своего царствования».
! Альтернативная форма – собственная оценка периода. Например: «Преобразования Александра I периода 1801-1812 гг.подготовили почву для масштабного реформирования экономики и системы управления России в будущем. М.М. Сперанский продолжил свою деятельность при Николае I, подготовив Полное собрание законов Российской империи, политика Николая I по крестьянскому вопросу опиралась на деятельность александровского периода – указ об обязанных крестьянах повторял некоторые положения указа о вольных хлебопашцах».

***Выполнение К4 - 1 балл…

сообществом мнений. Например, из существующих разъяснений причин террора времен Ивана Грозного, безусловно, правильно использовать вывод историка А.А. Зимина (№ 2), а не трактовку из популярной литературы (№1):

данном случае Вас просят вписать выбранный Вами период в общий исторический контекст, т.е. показать, как именно данный период повлиял на последующие.

период 1801-1812 гг...
Например: «аракчеевщина», «Вольные хлебопашцы», «Негласный комитет», «Непременный совет», «Государственный совет», «лицеи»… дипломатическая и военная терминология: «контрибуция», «аннексия», «блокада», «коалиция» и т.п.

Важно! К терминам относятся титулы, например: «император», «князь», «царь» и все остальные, которые прописаны в ИКС!

*** Что касается количества терминов: если 1 термин употреблён корректно – это уже 1 балл (максимум), даже если остальные 5 неправильно употреблены выпускником по тексту сочинения, за эти 5 неправильных терминов, выпускник потеряет балл в критерии К6 – фактические ошибки.

***Выполнение К5 - 1 балл…

выпускник получает 1 балл, двух и более – 0 баллов. Рекомендация по этому критерию состоит в том, что выпускнику необходимо внимательно использовать факты в своем сочинении, опираясь на информацию, в которой есть уверенность.

***Максимальный балл К6 – 2 балла...

не должно быть внутренних противоречий.
***Как и критерий 6, последняя часть обеспечивает получение баллов только при условии успешного выполнения первых четырех частей задания (не менее 4 баллов).


***Соответствие работы К7 - 1 балл…

в истории получил название …
В этот период произошли следующие события … (1) и (2)
В событии (1) ключевую роль сыграл … (ИМЯ, или фамилию, инициалов лучше избегать, только если уверены), потому что, т.к, вследствии того, по причине того…
В событии (2) ключевую роль сыграл …
Выделим следующие причинно-следственные связи (в рамках эпохи): во-первых…, во-вторых…
Этот период сыграл значимую роль в истории нашей страны (название не принципиально), потому что было достигнуто… (называем события, которую связывают данную эпоху с другими эпохами.

указывать роль личностей в любых событиях конкретного периода и + к этому обязательно в тех событиях, которые заявлены;
можно указывать причинно-следственные связи разных событий;
можно взять за основу сочинения любую сферу (например, культуру)…

СОВЕТ!

выполнению и оцениванию задания ЕГЭ. Учебно-методическое пособие. АППО, - Санкт-Петербург, 2017. 4. Авторское облако слов «История. ЕГЭ» 5. https://godege.ru/blog/istoriya/istoricheskoe-sochinenie-v-ege-po-istorii-2017.html 6. https://www.youtube.com/watch?v=DuLbk8sYnPQ 7. https://wiki2.org/ru/Артасов - ссылка на видеоролик И.Артасова «Об историческом сочинении». 8. ЕГЭ-2016. Видеоконсультации по истории. Официальный youtube-канал Рособрнадзора //https://www.youtube.com/watch?v=DuLbk8sYnPQ 9. Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2016 году единого государственного экзамена по истории // 10. http://www.fipi.ru/sites/default/files/document/1450422722/is_11_2016.zip Мироненко С.В. Страницы тайной истории самодержавия. Политическая истории России первой половины XIXстолетия. - М., 1990. - С. 71.