Презентация, доклад на тему Абагульненне па тэме Расійская дзяржава і славянскія краіны ў 19 - пачатку 20 ст.

Содержание

1. Насельніцтва шматнацыянальнай Расійскай імперыі адносілася да розных канфесій, асноўнымі з іх былі: а) праваслаўе і іслам; б) іудаізм і каталіцызм; в) іслам і будызм.

Слайд 1Абагульненне па тэме
“Расійская дзяржава
і славянскія краіны
ў XIX –

пачатку XX ст.”
Абагульненне па тэме “Расійская дзяржава і славянскія краіны ў XIX – пачатку XX ст.”

Слайд 31. Насельніцтва шматнацыянальнай Расійскай імперыі адносілася да розных канфесій, асноўнымі з

іх былі: а) праваслаўе і іслам; б) іудаізм і каталіцызм; в) іслам і будызм.
1. Насельніцтва шматнацыянальнай Расійскай імперыі адносілася да розных канфесій, асноўнымі з іх былі:  а) праваслаўе і

Слайд 41. Насельніцтва шматнацыянальнай Расійскай імперыі адносілася да розных канфесій, асноўнымі з

іх былі: а) праваслаўе і іслам; б) іудаізм і каталіцызм; в) іслам і будызм.
1. Насельніцтва шматнацыянальнай Расійскай імперыі адносілася да розных канфесій, асноўнымі з іх былі:  а) праваслаўе і

Слайд 52. У першай палове XIX ст. Расія была найбуйнейшай краінай свету,

за паўстагоддзе яе тэрыторыя павялічылася :

а) з 16 да 18 млн км²;
б) з 18 да 20 млн км²;
в) з 20 да 25 млн км².


Колькасць насельніцтва Расіі ўзрасла да:
а) 70 млн чалавек;
б) 80 млн чалавек;
в) 90 млн чалавек.
2. У першай палове XIX ст. Расія была найбуйнейшай краінай свету, за паўстагоддзе яе тэрыторыя павялічылася :а)

Слайд 62. У першай палове XIX ст. Расія была найбуйнейшай краінай свету,

за паўстагоддзе яе тэрыторыя павялічылася :

а) з 16 да 18 млн км²;
б) з 18 да 20 млн км²;
в) з 20 да 25 млн км².


Колькасць насельніцтва Расіі ўзрасла да:
а) 70 млн чалавек;
б) 80 млн чалавек;
в) 90 млн чалавек.
2. У першай палове XIX ст. Расія была найбуйнейшай краінай свету, за паўстагоддзе яе тэрыторыя павялічылася :а)

Слайд 73. Закончыце сказ:
Расія ў XIX ст. з’ўлялася ( рэспублікай, манархіяй).

Пануючым саслоўем

у расійскім грамадстве былі
( сяляне, дваранства, мяшчанства).

Зямлёю з прыгоннымі сялянамі маглі валодаць (дваранства, купцы, духавенства).

Выхадцы з розных саслоўяў (духавенства, мяшчанства, збяднелае дваранства), якія займаліся разумовай працай, складалі слой так называемых
( ганаровых грамадзян, разначынцаў).
3. Закончыце сказ:Расія ў XIX ст. з’ўлялася ( рэспублікай, манархіяй).Пануючым саслоўем у расійскім грамадстве былі ( сяляне,

Слайд 83. Закончыце сказ:
Расія ў XIX ст. з’ўлялася ( рэспублікай, манархіяй).
Пануючым саслоўем

у расійскім грамадстве былі ( сяляне, дваранства, мяшчанства).
Зямлёю з прыгоннымі сялянамі маглі валодаць (дваранства, купцы, духавенства).
Выхадцы з розных саслоўяў (духавенства, мяшчанства, збяднелае дваранства), якія займаліся разумовай працай, складалі слой так называемых ( ганаровых грамадзян, разначынцаў).
3. Закончыце сказ:Расія ў XIX ст. з’ўлялася ( рэспублікай, манархіяй).Пануючым саслоўем у расійскім грамадстве былі ( сяляне,

Слайд 94. Вызначце паняцці па дадзеных азначэннях:

а) пэўнае веравызнанне, а таксама афіцыйная

прыналежнасць да якога-небудзь рэлігійнага кірунку;

б) урачысты пісьмовы зварот вярхоўнай улады да насельніцтва;

в) выхадцы з розных саслоўяў, якія займаліся пераважна разумовай працай.
4. Вызначце паняцці па дадзеных азначэннях:а) пэўнае веравызнанне, а таксама афіцыйная прыналежнасць да якога-небудзь рэлігійнага кірунку;б) урачысты

Слайд 104. Вызначце паняцці па дадзеных азначэннях:

а) Канфесія - пэўнае веравызнанне, а

таксама афіцыйная прыналежнасць да якога-небудзь рэлігійнага кірунку;

б) Маніфест - урачысты пісьмовы зварот вярхоўнай улады да насельніцтва;

в) Разначынцы – выхадцы з розных саслоўяў, якія займаліся пераважна разумовай працай.
4. Вызначце паняцці па дадзеных азначэннях:а) Канфесія - пэўнае веравызнанне, а таксама афіцыйная прыналежнасць да якога-небудзь рэлігійнага

Слайд 115. Вызначце найважнейшую прычыну паражэння выступлення дзекабрыстаў на Сенацкай плошчы:

а) адсутнасць

адзінага кіраўніцтва паўстаннем;
б) дзеянні ўдзельнікаў паўстанняў былі няўзгоднены;
в) дзекабрысты не карысталіся падтрымкай народа;
г) адсутнічала падтрымка паўстаўшых з боку ўсіх слаёў грамадства.

Сваю думку абгрунтуйце.
5. Вызначце найважнейшую прычыну паражэння выступлення дзекабрыстаў на Сенацкай плошчы:а) адсутнасць адзінага кіраўніцтва паўстаннем;б) дзеянні ўдзельнікаў паўстанняў

Слайд 125. Вызначце найважнейшую прычыну паражэння выступлення дзекабрыстаў на Сенацкай плошчы:

а) адсутнасць

адзінага кіраўніцтва паўстаннем;
б) дзеянні ўдзельнікаў паўстанняў былі няўзгоднены;
в) дзекабрысты не карысталіся падтрымкай народа;
г) адсутнічала падтрымка паўстаўшых з боку ўсіх слаёў грамадства.

Сваю думку абгрунтуйце.
5. Вызначце найважнейшую прычыну паражэння выступлення дзекабрыстаў на Сенацкай плошчы:а) адсутнасць адзінага кіраўніцтва паўстаннем;б) дзеянні ўдзельнікаў паўстанняў

Слайд 136. Запоўніце табліцу “Асноўныя падзеі Айчыннай вайны 1812 г.”

6. Запоўніце табліцу “Асноўныя падзеі Айчыннай вайны 1812 г.”

Слайд 146. Запоўніце табліцу “Асноўныя падзеі Айчыннай вайны 1812 г.”

6. Запоўніце табліцу “Асноўныя падзеі Айчыннай вайны 1812 г.”

Слайд 157. Якія кірункі грмадскай думкі існавалі ў той час у Расіі?


Вызначце чым яны адрозніваліся, а чым былі падобнымі.

а) Прыгоннае права павінна быць адменена.
б) Расія павінна развівацца самабытным шляхам.
в) Расія павінна паўтарыць шлях Заходняй Еўропы.
г) Грамадскі ідэал – грамадства, заснаванае на капіталістычных каштоўнасцях.
д) Грамадскі ідэал – сялянская абшчына і праваслаўная вера.
е) Пераўтварэнні дзяржаўнага ладу Расіі не павінны ажыццяўляцца рэвалюцыйным шляхам.
7. Якія кірункі грмадскай думкі існавалі ў той час у Расіі? Вызначце чым яны адрозніваліся, а чым

Слайд 167. Якія кірункі грмадскай думкі існавалі ў той час у Расіі?

Заходнікі і славянафілы (З і С)
Вызначце чым яны адрозніваліся, а чым былі падобнымі.

а) Прыгоннае права павінна быць адменена. З, С
б) Расія павінна развівацца самабытным шляхам. С
в) Расія павінна паўтарыць шлях Заходняй Еўропы. З
г) Грамадскі ідэал – грамадства, заснаванае на капіталістычных каштоўнасцях. З
д) Грамадскі ідэал – сялянская абшчына і праваслаўная вера. С
е) Пераўтварэнні дзяржаўнага ладу Расіі не павінны ажыццяўляцца рэвалюцыйным шляхам. З, С
7. Якія кірункі грмадскай думкі існавалі ў той час у Расіі? Заходнікі і славянафілы (З і С)Вызначце

Слайд 178. Чым ўзаемазвязаныя наступныя малюнкі і партрэты.
Барадзінская бітва
Напалеон
Кутузаў

8. Чым ўзаемазвязаныя наступныя малюнкі і партрэты.Барадзінская бітва	НапалеонКутузаў

Слайд 18
Каму належаць наступныя словы:
“Калі імператар Напалеон пачне супраць мяне вайну,

то магчыма і нават верагодна, што ён нас паб’е, калі мы прымем бітву. Але гэта яшчэ не дасць яму міру… За нас – неабдымныя прасторы… Француз храбры, але доўгія нястачы і кепскі клімат стамляюць і бянтэжаць яго. За нас будуць ваяваць наш клімат і наша зіма”



Каму належаць наступныя словы: “Калі імператар Напалеон пачне супраць мяне вайну, то магчыма і нават верагодна, што

Слайд 19
Каму належаць наступныя словы:

“Калі імператар Напалеон пачне супраць мяне вайну,

то магчыма і нават верагодна, што ён нас паб’е, калі мы прымем бітву. Але гэта яшчэ не дасць яму міру… За нас – неабдымныя прасторы… Француз храбры, але доўгія нястачы і кепскі клімат стамляюць і бянтэжаць яго. За нас будуць ваяваць наш клімат і наша зіма”


Аляксандр І
Каму належаць наступныя словы: “Калі імператар Напалеон пачне супраць мяне вайну, то магчыма і нават верагодна, што

Слайд 20 10. Аб кім ідзе размова: “Пры ім ўзрасла роля Асабістай яго імператарскай

вялікасці канцылярыі. Было створана Трэцяе аддзяленне канцылярыі, якое стала органам палітычнага нагляду і вышуку. Усе органы знаходзіліся пад поўным кантролем Трэцяга аддзялення. Яго выканаўчым органам быў жандармскі корпус на чале з генералам А. Х. Бенкендорфам.”
10. Аб кім ідзе размова:  “Пры ім ўзрасла

Слайд 21 10. Аб кім ідзе размова: “Пры ім ўзрасла роля Асабістай яго імператарскай

вялікасці канцылярыі. Было створана Трэцяе аддзяленне канцылярыі, якое стала органам палітычнага нагляду і вышуку. Усе органы знаходзіліся пад поўным кантролем Трэцяга аддзялення. Яго выканаўчым органам быў жандармскі корпус на чале з генералам А. Х. Бенкендорфам.” Мікалай І
10. Аб кім ідзе размова:  “Пры ім ўзрасла роля Асабістай яго  імператарскай

Слайд 22Пра каго пісаў адзін з вышэйшых саноўнікаў:

“Уверсе бляск, унізе гніль”.


Царскія чыноўнікі

Пра каго пісаў адзін з вышэйшых саноўнікаў: “Уверсе бляск, унізе гніль”. Царскія чыноўнікі

Слайд 232. Каму належаць наступныя словы:

“Здаю табе каманду не ўпарадку”.
Аляксандру

І
2. Каму належаць наступныя словы: “Здаю табе 	каманду не 						ўпарадку”. Аляксандру І

Слайд 243. Хто ўзначальваў Сакрэтны камітэт для вырашэння сялянскага пытання?

а) цар Аляксандр

І

б) вялікі князь Канстанцін Мікалаевіч

в) паэт і гуманіст В. А. Жукоўскі.

б) вялікі князь Канстанцін Мікалаевіч

3. Хто ўзначальваў Сакрэтны камітэт для вырашэння сялянскага пытання?а) цар Аляксандр Іб) вялікі князь Канстанцін Мікалаевічв) паэт

Слайд 254. Якія кааліцыі стварыліся пасля руска-турэцкай вайны? Якія краіны ў іх

уваходзілі?

Траісты саюз – Германія, Аўстра-Венгрыя, Італія.


Антанта – Расія, Францыя, Вялікабрытанія.

4. Якія кааліцыі стварыліся пасля руска-турэцкай вайны? Якія краіны ў іх уваходзілі?Траісты саюз – Германія, Аўстра-Венгрыя, Італія.Антанта

Слайд 265. Суаднясіце даты і падзеі.

а) 19 лютага 1861 г.
б) 1864 г.
в)

1870 г.
г) 1874 г.

1) судовая рэформа,
2) ваенная рэформа,
3) адмена прыгоннага права,
4) рэформа мясцовага кіравання,
5) гарадская рэформа.

1б, 2г, 3а, 4б, 5в.

5. Суаднясіце даты і падзеі.а) 19 лютага 1861 г.б) 1864 г.	в) 1870 г.	г) 1874 г. 1) судовая

Слайд 276. Вызначце прычыны і вынікі

Крымскай вайны 1853 – 1856 гг.

Прычыны: “ўсходняе пытанне”.

Вынікі: паражэнне ў вайне Расіі, пазбавілася права на Чарнаморскі флот.

6. Вызначце прычыны і вынікі       Крымскай вайны 1853 – 1856 гг.Прычыны:

Слайд 287. Вызначце прычыны і вынікі

руска-турэцкай вайны 1877 – 1878 гг.
Прычыны:

падтрымка паўднёвых славян (Балгарыі, Босніі і Герцагавіне).

Вынікі: перамога рускай арміі, Сербія і Румынія – незалежнасць, Балгарыя – аўтаномія. Вялікабрытанія і Аўстра-Венгрыя незадаволеныя мірным дагаворам, змянілі яго ў горшы бок для Расіі.
7. Вызначце прычыны і вынікі руска-турэцкай вайны 1877 – 1878 гг.Прычыны: падтрымка паўднёвых славян (Балгарыі, Босніі і

Слайд 298. Вызначце змест рэформ,

якія былі праведзены Аляксандрам ІІ.
Рэформа мясцовага кіравання

– земствы, якія займаліся гаспадарчымі пытаннямі.
Рэформа гарадскога самакіравання – гарадскія думы, выбіралі гарадскога галаву і гарадскую ўправу, займаліся гаспадарчымі справамі.
Судовая рэформа – усесаслоўны суд, незалежнасць суда ад адміністрацыі.
Ваенная рэформа – усеагульная воінская павіннасць, флот – 7 г. службы, сухапутныя – 6 г.
Рэформа ў галіне адукацыі і асветы – усесаслоўная фармальная роўнасць у сярэдняй адукацыі, унутраная аўтаномія ва ўніверсітэтах.
8. Вызначце змест рэформ, якія былі праведзены Аляксандрам ІІ.Рэформа мясцовага кіравання – земствы, якія займаліся гаспадарчымі пытаннямі.Рэформа

Слайд 309. У паэме М. А. Някрасава “Каму на Русі жыць добра”

ёсць ацэнка адной з рэформ:

“Сышло вязьмо спрадвечнае,
Парвалася сталёвае:
Канцом па пану ўдарыла
Другім – па мужыку!..”

Аб якой рэформе ідзе размова? Растлумачце яе сутнасць.
9. У паэме М. А. Някрасава “Каму на Русі жыць добра” ёсць ацэнка адной з рэформ: “Сышло

Слайд 3119 лютага 1861 г. Маніфест аб адмене прыгоннага права ў Расіі.

сяляне

атрымалі асабістую свабоду,
вызваляліся ад прыгоннага права разам з зямлёй,
адбывалі ранейшыя феадальныя павіннасці,
выкупныя плацяжы за землю,
лепшыя землі заставаліся ў памешчыкаў.
19 лютага 1861 г. Маніфест аб адмене прыгоннага права ў Расіі.сяляне атрымалі асабістую свабоду,вызваляліся ад прыгоннага права

Слайд 3210. Аб кім ідзе размова: “Я атрымаў добрую адукацыю. Маім выхавацелем

быў знакаміты рускі паэт Васіль Жукоўскі. Я не з’яўляюся ні рэфарматарам, ні кансерватарам. У адрозненне ад свайго бацькі, не маю цвёрдага характару. Буду абараняць інтарэсы дваранства. Пры гэтым разумею неабходнасць

пераўтварэнняў і перш за ўсё вызвалення сялян ад прыгоннай залежнасці. У час майго кіравання ў Расіі будуць гаварыць пра “адлігу”. Аграрная рэформа будзе вельмі старанна рыхтавацца мною. З гэтай мэтай будуць створаны Сакрэтны камітэт, а на месцах дваранскія губернскія камітэты. дваране прапаноўвалі свае праекты вызвалення сялян…”

Аляксандр ІІ

10. Аб кім ідзе размова: “Я атрымаў добрую адукацыю. Маім выхавацелем быў знакаміты рускі паэт Васіль Жукоўскі.

Слайд 331. Што значыць словазлучэнне “хаджэнне ў народ”. Раскрыць сутнасць.

1. Што значыць словазлучэнне  “хаджэнне ў народ”.   Раскрыць сутнасць.

Слайд 342. Пра каго і чаму гаварылі рускія рэвалюцыянеры:

“З чаго пачалося

праўленне … - тым яно і закончыцца”.

2. Пра каго і чаму гаварылі рускія рэвалюцыянеры: “З чаго пачалося праўленне … - тым яно і

Слайд 352. Пра каго і чаму гаварылі рускія рэвалюцыянеры:

“З чаго пачалося

праўленне … - тым яно і закончыцца”.






Мікалай ІІ
2. Пра каго і чаму гаварылі рускія рэвалюцыянеры: “З чаго пачалося праўленне … - тым яно і

Слайд 36Чым вядомы члены рэвалюцыйнай

арганізацыі “Народная воля”, якая

ўзнікла 1879 г.?

Чым вядомы члены рэвалюцыйнай арганізацыі “Народная воля”, якая ўзнікла 1879 г.?

Слайд 374. У пачатку руска-японскай вайны 27 студзеня 1904 г. крэйсер …

і карабель … мужна змагаліся ў порце Чэмульпо з японскай эскадрай.

Вызначце назвы крэйсера і карабля.

“Вараг” і “Карэец”

4. У пачатку руска-японскай вайны 27 студзеня 1904 г. крэйсер … і карабель … мужна змагаліся ў

Слайд 38У час руска-япоскай вайны рускія войскі пад кіраўніцтвам генерала-лейтэнанта Р. І.

Кандраценкі мужна абаранялі ваенна-марскую крэпасць … Пасля таго, як загінуў Кандраценка, крэпасць была здана генералам А. М. Стэселям сапернікам.

Назавіце крэпасць і дату, калі яе страцілі.

Порт –Артур,
20 снежня 1904 г.

У час руска-япоскай вайны рускія войскі пад кіраўніцтвам генерала-лейтэнанта Р. І. Кандраценкі мужна абаранялі ваенна-марскую крэпасць …

Слайд 396. 14 мая 1905 г. Другая Ціхаакіянская эскадра зайшла ў Цусімскі

праліў з мэтай прарвацца ва Уладзівасток і была выяўлена японскім флотам. Тэхнічная перавага японскіх караблёў вызначыла вынік бітвы.

Назавіце бітву.

Цусімская бітва

6. 14 мая 1905 г. Другая Ціхаакіянская эскадра зайшла ў Цусімскі праліў з мэтай прарвацца ва Уладзівасток

Слайд 407. Гэта бітва вядома як адна з вырашальных сухапутных бітваў руска-японскай

вайны.


Назавіце бітву.

Мукдэнская бітва

7. Гэта бітва вядома як адна з вырашальных сухапутных бітваў руска-японскай вайны.Назавіце бітву.		Мукдэнская бітва

Слайд 418. Гэты мір завяршыў руска-японскую вайну. Заключаны ў жніўні 1905 г.

Расія прызнала Карэю сферай уплыву Японіі, уступіла ёй Паўднёвы Сахалін і правы на Ляадунскі паўвостраў з Порт-Артурам і Дальнім.

Як называецца гэты дагавор і дзе быў падпісаны.

Портсмуцкі мір ЗША

8. Гэты мір завяршыў руска-японскую вайну. Заключаны ў жніўні 1905 г. Расія прызнала Карэю сферай уплыву Японіі,

Слайд 429. Яго старэйшы брат пакараны за ўдзел у замаху на цара

Аляксандра III. Сам узначальваў партыю бальшавікоў. Вызначыўшы курс на перамогу сацыялістычнай рэвалюцыі, узначаліў кіраўніцтва Кастрычніцкім паўстаннем у Петраградзе.

У. І. Ульянаў (Ленін)

9. Яго старэйшы брат пакараны за ўдзел у замаху на цара Аляксандра III. Сам узначальваў партыю бальшавікоў.

Слайд 4310. Да каго былі звернуты наступныя радкі з пракламацыі, кім яна

была напісана?

“Два гады намаганняў і цяжкіх ахвяр увянчаліся поспехам. Цяпер уся Расія можа пераканацца, што настойлівае і ўпартае вядзенне барацьбы здольна зламаць нават векавы дэспатызм Раманавых”. Прачытаўшы яе … сказаў: “Я дрэнна ведаю гісторыю, але гэтыя бомбакідальнікі, здаецца, ведаюць яе горай за мяне”.

Аляксандр ІІІ
нарадавольцы

10. Да каго былі звернуты наступныя радкі з пракламацыі, кім яна была напісана?“Два гады намаганняў і цяжкіх

Слайд 441. Чым вядомы свяшчэннік Г. А. Гапон?

1. Чым вядомы свяшчэннік Г. А. Гапон?

Слайд 452. Што значыць выраз “трэцячэрвеньскі пераварот”?
3 чэрвеня 1907 г. быў выдадзены

царскі Маніфест аб роспуску ІІ Дзяржаўнай думы.


Завяршэнне першай расійскай рэвалюцыі.
2. Што значыць выраз “трэцячэрвеньскі пераварот”?3 чэрвеня 1907 г. быў выдадзены царскі Маніфест аб роспуску ІІ Дзяржаўнай

Слайд 463. Асноўныя лозунгі Кастрычніцкай

рэвалюцыі.

Уся ўлада Саветам!

Мір народам!

Зямля сялянам!

Фабрыкі і заводы рабочым!

3. Асноўныя лозунгі Кастрычніцкай

Слайд 474. Кастрычніцкая рэвалюцыя – гэта рэвалюцыя ці дзяржаўны пераварот?
Дзяржаўны пераварот — змена

ўлады ў дзяржаве, ажыццяўляемая абавязкова з парушэннем канстытуцыйных і прававых норм, якія дзейнічаюць на даддзены момант, звычайна з прымяненнем сілы, і захватам цэнтра кіравання дзяржавай, і ажыццяўленнем фізічнай ізаляцыяй (арышта ці забойства) дзеючых яго кіраўнікоў.
4. Кастрычніцкая рэвалюцыя – гэта рэвалюцыя ці дзяржаўны пераварот?Дзяржаўны пераварот — змена ўлады ў дзяржаве, ажыццяўляемая абавязкова з

Слайд 485. Вызначце, аб якой падзеі ідзе размова.
«Мы мирно

стояли пред Зимним дворцом, Царя с нетерпением ждали, Как вдруг между нами и царским крыльцом На ружьях штыки заблистали. И рота за ротой, всё супротив нас Вмиг фронтом развёрнуты были. Направили дула нам в лица как раз И в грозном молчанье застыли… Так тихо…так жутко… Вдруг слышится: «Пли!»… Опомниться мы не успели,- Свалились уж многие на снег в крови, За залпом же залпы гремели, И ужас объял нас. Безумно крича, Мы с страшного места бежали, Израненных, мёртвых с собой волоча, А в тыл нам стрелять продолжали!»

“Крывавая нядзеля”

5. Вызначце, аб якой падзеі ідзе размова.   «Мы мирно стояли пред Зимним дворцом, Царя с

Слайд 49 «Государь! Мы, рабочие города Санкт- Петербурга, наши жены и дети

и беспомощные старцы- родители пришли к тебе, государь, искать правды и защиты. Мы обнищали, нас угнетают, обременяют непосильным трудом, над нами надругаются, в нас не признают людей, к нам относятся как к рабам, которые должны терпеть свою горькую участь и молчать».
«Тут мы ищем последнего спасения. Не откажи в помощи твоему народу, выведи его из могилы бесправия, нищеты, невежества, дай ему возможность самому вершить свою судьбу, сбрось с него невыносимый гнет чиновников. Разрушь стену между тобой и твоим народом, и пусть он правит страной вместе с тобой».
«Не отзовешься на нашу мольбу, - мы умрем здесь, на этой площади, перед твоим дворцом. Нам некуда больше идти и незачем. У нас только два пути: или к свободе и счастью, или в могилу…»



6. Па змесце дакумента вызначце яго назву і
сутнасць.

«Государь! Мы, рабочие города Санкт- Петербурга, наши жены и дети и беспомощные старцы- родители пришли к

Слайд 507. Па змесце дакумента вызначце яго назву і

сутнасць.
7. Па змесце дакумента вызначце яго назву і

Слайд 518. Параўнайце прычыны першай рускай рэвалюцыі і Лютаўскай рэвалюцыі.

8. Параўнайце прычыны першай рускай рэвалюцыі і Лютаўскай рэвалюцыі.

Слайд 529. Назавіце падзеі, якія адносяцца да першай рускай рэвалюцыі, а якія

да Лютаўскай рэвалюцыі:
а) расстрэл мірнай дэманстрацыі ў Пецярбургу 9 студзеня
б) паўстанне на браняносцы “Пацёмкін”
в) падпісанне Мікалаем ІІ акта аб адрачэнні ад прастола на карысць свайго брата Міхаіла
г) усеагульная палітычная стачка
д) абнародаванне царскага Маніфеста 17 кастрычніка
е) снежаньскае ўзброеннае паўстанне ў Маскве
ж) пераход войска на бок паўстаўшых
з) трэцячэрвеньскі дзяржаўны пераварот
і) з’ўленне саветаў
к) двоеўладдзе.

Першая руская рэвалюцыя: а, б, г, д, е, з
Лютаўская рэвалюцыя: в, ж, і, к.

9. Назавіце падзеі, якія адносяцца да першай рускай рэвалюцыі, а якія да Лютаўскай рэвалюцыі:а) расстрэл мірнай дэманстрацыі

Слайд 5310. На вынікі рэвалюцыі 1905 – 1907 гг. існуюць розныя кропкі

зроку. Адны вучоныя лічаць, што рэвалюцыя пацярпела паражэнне, іншыя даказваюць, што ў выніку рэвалюцыі Расія зрабіла важны крок на шляху ператварэння краіны ў канстытуцыйную манархію. Некаторыя заходнія гісторыкі гавораць аб рэвалюцыі як аб простым паўтарэнні хаатычных народных забастовак, паўстанняў.

А як думаеце вы?
10. На вынікі рэвалюцыі 1905 – 1907 гг. існуюць розныя кропкі зроку. Адны вучоныя лічаць, што рэвалюцыя

Слайд 54Алгарытм Цыцэрона

Алгарытм Цыцэрона

Слайд 55 Паўтарыць §§ 16 – 23

Падрыхтавацца да

самастойнай работы.
Паўтарыць §§ 16 – 23 Падрыхтавацца да         самастойнай

Что такое shareslide.ru?

Это сайт презентаций, где можно хранить и обмениваться своими презентациями, докладами, проектами, шаблонами в формате PowerPoint с другими пользователями. Мы помогаем школьникам, студентам, учителям, преподавателям хранить и обмениваться учебными материалами.


Для правообладателей

Яндекс.Метрика

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть