Презентация, доклад на тему Жобалық әрекеттерді ұйымдастыру мен интернет-технологияларды информатика сабақтарында қолдану арқылы оқушылар дарындылығын дамыту

Информатика пәні мұғалімі Есенбаев Жұмабек Шөпшібайұлы

дамыту»

тиімділігін  анықтау.
Информатика пәнінен оқушылардың білім сапасын жақсартуға, білім жүйесін ұйымдастыру мен жүргізудің тиімді әдістері мен бағыттарын қалыптастыруда интернет-технологиясын қолдану.
МІНДЕТТЕРІ:
- Жобалық әрекеттерді ұйымдастыру жолдары.
- Интернет-технологиясын информатика сабақтарында
қолдану арқылы оқушылардың дарындылығын
дамыту.

іс-әрекеттер  жүйесі.

Бұл  технологияда    мұғалім  мен 
оқушының  іс-әрекеттері  түбегейлі  өзгереді. 
Оны  салыстырып  көрелік:

МҰҒАЛІМ

ОҚУШЫ

Жеке тұлғаға қарай бағытталған ұсынушы

Бағыт – бағдар беруші, кеңесші

Оқушының  жетістігін 
құптаушы

Ынталандырушы, мақсат қоюшы

Мақсаттарға  жетелеуші

Оқыту  субъектісі

Мақсатқа  дербес өз іс-әрекетімен жетуші белсенді субъект

Өзін-өзі және бір-бірін оқытушы

Өнерпаз, жасампаз еңбектің иесі

Өз ізденісімен  табысқа  жетуші шығармашылық  тұлға

шығармашылық дағдыларын,
өз білімдерін өз бетімен құрастыра білу икемділігін, ақпараттық кеңістікте жөн таба білу іскерлігін және сыни тұрғыдан ойлауын дамыту». Жобаның тиімділігі – көзбен көріп, құлақпен естіп, есте сақтай отырып, оқушыны ізденіске, іскерлік пен танымдық ынтаға, шығармашылық қабілетті жетілдіру арқылы түрлі мәселелерді шеше білуге, тапқырлыққа, жаңа ғылыми ізденіске жетелейді.

және жобалау іс-әрекеті арқылы  шешімін табуды алдын-ала ескеретін мәселелерге деген оқушылардың қызығушылығын ынталандыру, алған білімдерін тәжірибе жүзінде қолдана білу икемділігін, рефлекторлық ойлауды (сыни тұрғыдан ойлауды) дамыту. Мәселе ойдың мақсатын белгілейді, ал мақсат ойлаудың үрдісін бақылайды. Рефлекторлы  ойлау мәні – фактілерді әрдайым іздеу, талдау, олардың анықтығы туралы ойлану, жаңаны тану үшін, күмәннан шығу жолдарын табу, фактілерді логикалық тұрғызу, дәлелденген пікірлерге негізделген сенімділікті қалыптастыру.

 НӘТИЖЕГЕ ҚОЛ ЖЕТКІЗУДІ БОЛЖАЙДЫ. 

Жобалар әдісі – қандай да бір түрде безендірілген, нақты, айтарлықтай тәжірибелік нәтижемен аяқталуы тиіс мәселені толық өңдеу арқылы дидактикалық мақсаттарға  жетудің  тәсілі. Орындалған жобалардың нәтижелері «көрнекі» болуы тиіс, яғни егер, ол теориялық мәселе болса, онда оның нақты нәтижесі, егер тәжірибелік болса – қолдануға дайын нақты нәтиженің болуы.  Жобалар әдісін педагогикалық технологиялар ретінде айтатын болсақ: онда бұл технология зерттеушілік, ізденістік және мәселелі әдістердің жиынтығы, өзінің мәнісіне қарай шығармашылық болып табылады.

талдауы

НӘТИЖЕ ШЫҒАРУ

қорытындысы:

Жобалау әдістемесі оқушыларды информатикаға және ақпараттық технологияға оқытуда жоғарыда келтірілген оған тән ерекшеліктеріне негізделген кең таралған тәсілдерге ие болады

Жобалау әдістемесін пайдалану мектепте оқытудың барлық сатысында нәтижесін береді.

беру принциптеріне негізделген танымдық іс-әрекетті ұйымдастыру формаларын, әдістемелерін, оқу бағдарламаларын, авторлық зертеулерді жасақтау

ақпараттық технологияларды тиімді де сапалы қолдану мақсатында – интернетке шығу.
Білім беру ақпараттандырудың маңызды бөлімінің бірі – қашықтан оқыту. Қашықтан оқыту – бұл қазіргі заманға сай АКТ негізінде, оқыту үрдісінің субъектілері, мұғалімдер мен оқушылардың электронды басылымдарының авторлары мен оны пайдаланушылардың қарым-қатынасын қамтамасыз етеді.

қызығушылығын;
ғаламдық және жергілікті желілермен жұмыс жасауға ынтасын;
Отандық және шетелдік интернет-ресурстарды табуға қызығушылығын арттырады;

САБАҚТА АҚПАРАТТЫҚ-
КОММУНИКАЦИЯЛЫҚ ТЕХНОЛОГИЯЛАРДЫ,
ИНТЕРНЕТ РЕСУРСТАРЫН ПАЙДАЛАНУДЫҢ
ТИІМДІЛІГІ:  • оқушының өз бетімен жұмысы;  • аз уақытта көп білім алып, уақытты үнемдеу;  • білім-білік дағдыларын тест тапсырмалары арқылы
тексеру;  • шығармашылық есептер шығару;  • қашықтықтан білім алу мүмкіндігінің туындауы;  • қажетті ақпаратты жедел түрде алу мүмкіндігі;  • қарапайым көзбен көріп, қолмен ұстап сезіну немесе
құлақ пен есту мүмкіндіктері болмайтын табиғаттың
таңғажайып процестерімен әр түрлі тәжірибе нәтижелерін
көріп, сезіну мүмкіндігі;  • оқушының ой-өрісін дүниетанымын кеңейтуге де
ықпалы зор. 

құзіреттілігі қалыптасқан, теориялық білімдерін іс жүзінде қолдана алатын, информатика пәнін басқа пәндермен байланыстыра алатын жеке тұлға қалыптастыру. Олай болса, қоғамның әрбір мүшесі ақпаратты сауатты, ақпараттық мәдениеті мен ақпараттық құзыреттілігі дамыған тұлға болуы қажет.