Презентация, доклад на тему Высокие результаты учебных достижений обучающихся при их позитивной динамике.

года , Стаж работы преподавателя - 32;
Квалификация – инженер-электрик, высшая квалификационная категория.

Повышение квалификации
1.Учебно- методический центр по проф. Образов. ДО 72 ч . 2008 гг.(Тех-ая обработка Граф. Информации.)
2.Московский институт экономики, мендж. и права.72 ч. 2008 г. «Тренер –консультант предпринимательской деятельности.»
3.Московский институт открытого образования. 72 ч. 2013 г. « Технологии профессионального обучения: организация и методы формирования компетенций.»

знания по предмету;
-Содействовать творческому развитию каждого обучающегося как на уроке, так и вне урока;
- Вызвать у обучающихся интерес к знаниям, научить его иметь собственное мнение; -Воспитывать у обучающихся самостоятельность, честность, личную инициативу, веру в себя;
-Стать им другом, раскрыть богатство их душ. -Помочь им правильно обращаться с новыми технологиями . -Правильно ориентироваться в непростом современном интернет пространстве. -Иметь свою твердую непоколебимую позицию .

самостоятельного поиска ответов на поставленные вопросы,

умение анализировать факты,

обобщать и делать логические выводы

колледж» (информационные технологии, 3 место).
подготовка лауреатов конкурса студенческих медиа-проектов «Я – специалист » по теме: «Моя специальность на рынке труда».
подготовка лауреатов, победителей и призеров московских и межрегиональных фестивалей и конкурсов творческих и исследовательских работ в области информационно-коммуникационных технологий

подготовка победительницы, занявшей 1 место, в конкурсе проектов обучающихся и студентов учреждений профессионального образования «Колледж будущего».
подготовка студентки, занявшей 2 место, в конкурсе социальной рекламы «Новый взгляд», номинация «Моя профессия – Моя судьба».

Достижения:

технологии, опыт».
2) на 2-ой Международной ярмарке образовательных технологий «Образовательный потенциал», с научно-методической работой «Роль информационно-коммуникационных технологий в личностно-ориентированном обучении и воспитании».
- подготовлены методические пособия для публикации:
«Применение проектного метода обучения на уроках информатики и ИКТ».
«Рейтинговая система контроля и оценки знаний как фактор повышения мотивации обучающихся».
«Контрольно-оценочная деятельность преподавателя на уроках информатики и ИКТ».
«Освоение общеучебных компетенций как фактор формирования профессиональных компетенций».

2005 г.
Грамота Муниципалитет Орехово –Борисово 2008г. Ветеран труда с 2 ноября 2009 года.
Сертификат успешно выступающему на 4-ой Международной научно-практической конференции «Научный поиск и социализации: стратегии, технологии, опыт» 2013г. Сертификат №09 Участие во второй международной ярмарке образовательных технологий «Образовательный потенциал» С научно-методической работой «Роль информационно-коммуникационных технологий в личностно-ориентированном обучении и воспитании». 2014г.

межрегионального конкурса-фестиваля «АЛТАРЬ ОТЕЧЕСТВА»(2011 год);
- грамоты руководства ГБОУ СПО города Москвы №36 КДПИ имени Карла Фаберже
-грамота правительства и департамента образования г. Москвы.

рост;
умение решать проблемы;
изобретательность и способность к инновационному творчеству.

ситуации она владеет собой, управляет своими эмоциями, тактична, всегда готова к сотрудничеству с коллегами, студентами и с родителями.

воздействия и перейти к взаимодействию.
Акопян С. В. формирует у студентов чувство сопереживания и сопричастности к совместной деятельности, осуществляет индивидуальный подход к ребёнку, создаёт ему зону коммуникативного успеха. Студенты уважают и любят её, делятся с ней своими удачами, просят совета и помощи в делах. У неё налажен тесный контакт с родителями и студентами.

способствует поиску, отбору и творческому развитию особо одаренных детей. Умеет держать в поле зрения «сильных», «слабых», «средних» по уровню знаний учащихся. Обеспечивает вовлечение каждого учащегося в процесс активного учения. Стимулирует внутреннюю (мыслительную) активность, поисковую деятельность. Умеет ясно и четко преподавать учебный материал; внимательна к уровню знаний всех обучающихся. Интерес к изучаемому предмету у обучающихся сочетается с прочными знаниями и сформированными навыками.

учебного труда (самоконтроль в учении, рациональное планирование учебного труда, должный темп работы). Аттестуемый проявил высокие профессиональные навыки, глубокие познания в области «Информатики и информационных технологий» и знания педагогических технологий и методов.

технологий ,в том числе дистанционных образовательных технологий

За время работы в должности преподавателя информатики Акопян С.В. большое внимание уделяет вопросам использования информационных технологий в образовательном процессе отделения.
Под ее руководством широко используется мультимедиа-технологии, информационные технологии в преподавании общеобразовательных предметов, производственного обучения, что способствует повышению интереса и качества обучения студентов, вовлекая их в поисково-исследовательскую, проектную деятельность.

коллективом преподавателей, мастеров производственного обучения и студентов создали каталог презентационных материалов по предметам: «Дизайн», «Художественное проектирование изделий», «Рисунок», «Живопись».
В творческом сотрудничестве с преподавательским и административным коллективом Художественного отделения и личным участием Акопян С .В. были созданы WEB-страницы по всем профессиям отделения, а также об известном мастере ювелирных дел К. Фаберже и традициях студентов Колледжа, продолжающих его мастерство.

им. Генерала Белова, используя материал музея «Боевой славы 61 Армии» Колледжа, который получил Диплом II степени.

с использованием мультимедийных технологий для студентов всех отделений.
Используя компьютерные технологии, разработаны CD и DVD ролики с материалами для качественно нового преподавания предметов. По оценке экспертов повышения курсов квалификации позволило педагогу включить в систему преподавания новейшие методические разработки и повысить уровень дидактических материалов, используемых на уроках.

новых педагогических технологий нового содержания образования по всем профессиям.
Особенное значение придается использованию компьютерной технологии в обеспечении общественно - воспитательной деятельности обучающихся.
Обучение преподавателей общеобразовательных, спец. дисциплин и мастеров ПО компьютерной грамотности.

графического дизайна изделий. По итогам показов моделей одежды, росписи ткани, ювелирных изделий были созданы презентационные диски по всем профессиям.
Формируется база данных дипломных работ учащихся с эскизно-графической частью и фотографиями изделий.
Постоянно проводит занятия по компьютерной грамотности для учителей-предметников и мастеров ПО.
Оказывает помощь преподавателям и учащимся в подготовке презентаций на городских конкурсах:
«Конкурс на лучшую рекламу колледжа»,
Конкурс «Экскурсия «Мой колледж»

при взаимодействии с учащимися индивидуальные особенности их развития; осуществляет дифференцированный подход с учетом темпов развития, склонностей и интересов, состояния здоровья. Владеет методами диагностики уровня интеллектуального и личностного развития детей.
Сусанна Вазгеновна обеспечивает успешное формирование системы знаний, поддерживает высокий уровень проведения учебных и воспитательных мероприятий и обеспечивает устойчивый положительный результат.

дифференцирует и подбирает критерии оценки, для обеспечения максимально возможной объективности оценки знаний учащихся. При подготовке занятий, педагог ставит реально достижимые цели и задачи, основанные на результатах исследования возможностей учащихся и прогнозе возможных негативных факторов влияния на проведение занятий (усталость, смена метеоусловий и т.д.).Тщательно разрабатывает и адаптирует к уровню способностей и восприятию учащихся опорную схему урока. Материал урока готовится на основе научно-обоснованных знаний, с подбором дополнительной информации и необходимых пособий. Подготовленный материал полномасштабно отражает междисциплинарную связь предмета с другими дисциплинами (биология, химия, физика, английский язык, история, спец.преметы и т.д.).

методов проведения занятий позволяет вовлечь всех учащихся в педагогический процесс, активизировать творческую и познавательную деятельность. Анализ представленных документов, работ учащихся и используемого материала позволяет сделать вывод о постоянно совершенствуемой работе по развитию у учащихся умений и навыков.
Использование в учебном процессе самостоятельно-практического метода обучения в создании межпрофессиональных проектов, конкурсных и презентационных работ.