- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Урок Преобразование информации по заданным правилам
Содержание
- 1. Урок Преобразование информации по заданным правилам
- 2. Технологическая карта урока
- 3. Планируемый результат
- 4. Организация пространстваhttp://easyen.ru/load/metodika/kompleksy/kompleks_materialov_dlja_provedenija_urokov_informatiki_v_5_klasse/457-1-0-16246 https://www.youtube.com/watch?v=SAWr-KZhD0EЭОР
- 5. 1. Мотивация к учебной деятельности
- 6. Актуализация знаний
- 7. Пробное учебное действие (25 :5 – 1)*7:4Блок ввода, выводаБлок действия (присваивания)
- 8. Тема урока. Цель
- 9. 3. Выявление места и причины затрудненияЗадание. Найти
- 10. 4. Построение проекта выхода из затруднения
- 11. 5. Реализация построенного проекта (935:17 -45)*8+134Ответить на
- 12. 6. Первичное закрепление (с комментированием во внешней речи)начало935:17-45*8+134214конец (935:17 -45)*8+134ИНФОРМАЦИЯ
- 13. 7. Физминутка
- 14. 8. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталонуПервая
- 15. Практическая работа за компьютером
- 16. Алфавит русского языкаИНТЕРНЕТСлайд в презентацииТетрадь в линию
- 17. Практическая работа в тетради
- 18. 9. Включение в систему знаний и повторение
- 19. 10. Домашнее заданиеП. 12 стр.87-88, №15 стр.96№18
- 20. 11. Рефлексия учебной деятельности на уроке
Технологическая карта урока
Слайд 4Организация пространства
http://easyen.ru/load/metodika/kompleksy/kompleks_materialov_dlja_provedenija_urokov_informatiki_v_5_klasse/457-1-0-16246
https://www.youtube.com/watch?v=SAWr-KZhD0E
ЭОР
Слайд 93. Выявление места и причины затруднения
Задание.
Найти значение выражения и
построить
блок-схему
(935:17 -45)*8+134
(935:17 -45)*8+134
Что-то бабушкины счёты
Брать с собою неохота.
Лучше я возьму ребята,
В школу новый…
Слайд 115. Реализация построенного проекта
(935:17 -45)*8+134
Ответить на вопросы:
Входная информация
Выходная информация
Алгоритм содержит
блоки…
Назвать команды
Назвать команды
Работа в парах
Пуск—Программы –Стандартные – Калькулятор.
Слайд 126. Первичное закрепление
(с комментированием во внешней речи)
начало
935
:17
-45
*8
+134
214
конец
(935:17 -45)*8+134
ИНФОРМАЦИЯ
Слайд 148. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону
Первая группа.
Работу выполняют за
компьютером
Вторая группа.
Работа в тетради - формальное исполнение циклического алгоритма
Слайд 1910. Домашнее задание
П. 12 стр.87-88, №15 стр.96
№18 стр.98, найти загадки о
Калькуляторе (Оформить в ТР)
№18 стр.98, в ГР Paint разработать проект Калькулятор.
Результаты (файлы) прислать на почту учителя irina.imakina@yandex.ru
№18 стр.98, в ГР Paint разработать проект Калькулятор.
Результаты (файлы) прислать на почту учителя irina.imakina@yandex.ru
